宇文城把望远镜的倍数调到最高。完整的月盘看不见了，在月海中央，宇文明看到了星星点点的闪光。人类几百年前就在月球上建立了数十个基地，这些基地主要用于科学考察和旅游休闲。借助激光通信，地球上的居民可以“实时”（有几秒钟的延迟）观看月球基地里的情景。不过，爱玩的人类并不满足。他们又在风暴洋的洋底建了一个“礼花广场”，每逢重大节日就在广场上燃放巨型礼花，地球上的高倍望远镜都可以看到。
“明明快看，咱们这里也放烟花了！”
随着钟毓媛的欢呼，窗外映出了彩色的闪光，随后就听到了礼花爆炸的巨响。宇文明立刻扔下望远镜，一溜烟跑下楼，冲出了家门。宇文城看着被冷落的望远镜，无奈地笑了笑。钟毓媛揶揄他道：“月亮、星星在明明眼里又不像在你心里那么有魅力！明明有他喜欢的东西！”
“唉——嗯！”宇文城看着窗外的宇文明，答应着。
宇文明在课堂上也找到了他喜欢的东西——创作。上学期的文化课里已经有了诗歌和短文，但仅限于阅读。这个学期，老师开始鼓励同学们自己创作：造句、描述、说明、演讲。平时爱说话的孩子们终于有了“一展身手”的机会。不过爱说、能说不代表会说。有的孩子表现欲很强，说得很快，但常常前言不搭后语。有的孩子就不紧不慢、抑扬顿挫，像讲故事一样有板有眼。刘宇我属于既不爱说也不会说的那一类，常常要在老师和同学们的鼓励下才能造好一个完整的句子。宇文明则属于会说却不爱说的，老师最喜欢让他发言。
有一次课是让每位同学用一段话介绍自己的出生地。因为是即兴发挥，不能提前准备，所以很考验反应能力。很多孩子说完一个地名就不知道该说什么了，或者抛出一大堆形容词——诸如“很美”、“很好”、“很高”、“很大”，或者列出一大堆名词——比如某某公园、某某大楼、某某山、某某河之类。班上大部分同学都是在北辰出生的，“古城墙”、“玉衡公园”、“天台山”、“星星泉”、“道子河”就成了使用频率最高的名词。
轮到刘宇我的时候，他只说了一句话：“我出生在河西，周围全是沙漠，有爸爸、妈妈和我。”就红着脸下了讲台。
老师对宇文明给予了很大期望，特意安排他最后一个上台“压轴”。这点很容易做到：根据以往的经验，没有一分钟以上的冷场，宇文明是绝不会主动讲话的。虽然有几个孩子也很腼腆，但老师会在一分钟以内点到他们的名字，这样就能把宇文明“留”到最后。同学们也很期待宇文明的表现，想看看他会说些什么、怎么说。
宇文明走上讲台，没有开场白，直接朗诵了一首诗：
亲爱的，你问我从哪来？
我的家，一片白雪皑皑。
在那阳光尽头，心向天敞开。
朗诵完毕，宇文明说了声“谢谢”，就鞠躬下台，是除刘宇我外发言最简短的一个。
这首诗惊得老师和同学们目瞪口呆。老师停了几秒才问：“宇文明，这是你自己写的诗吗？”
“嗯！”宇文明点点头。
“那么你这首诗描写的是什么地方呢？”
“你猜！”宇文明调皮地一挤眼。
老师也笑了。她怕有的同学没听清或者没记住，就对宇文明说：“能不能把你作的诗打出来给大家看看，我们一起来猜呢？”
宇文明说了声“好”，就打出了他写的这首诗。有人连诗里的字都认不全，老师给每个字都注上了拼音，和同学边读边猜。
“你出生的地方很冷！”
宇文明应声点头。
“阳光尽头……阳光尽头……”老师反复念叨着这几个字，“这是一句隐喻呢还是一句写实呢？”
“意会！”宇文明说了两个字。
老师也是个冰雪聪明的姑娘。她眼珠一转，差不多猜到了**分，但是没说话，想看看同学们是怎么猜的。
一位女生说：“他的出生地应该离我们这儿很远很远！”
马上有人应和：“嗯嗯嗯！对！”
“阳光尽头——就是连太阳都照不见的地方！”
“宇文明是出生在地下室吗？”……
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“明明快看，咱们这里也放烟花了！”
随着钟毓媛的欢呼，窗外映出了彩色的闪光，随后就听到了礼花爆炸的巨响。宇文明立刻扔下望远镜，一溜烟跑下楼，冲出了家门。宇文城看着被冷落的望远镜，无奈地笑了笑。钟毓媛揶揄他道：“月亮、星星在明明眼里又不像在你心里那么有魅力！明明有他喜欢的东西！”
“唉——嗯！”宇文城看着窗外的宇文明，答应着。
宇文明在课堂上也找到了他喜欢的东西——创作。上学期的文化课里已经有了诗歌和短文，但仅限于阅读。这个学期，老师开始鼓励同学们自己创作：造句、描述、说明、演讲。平时爱说话的孩子们终于有了“一展身手”的机会。不过爱说、能说不代表会说。有的孩子表现欲很强，说得很快，但常常前言不搭后语。有的孩子就不紧不慢、抑扬顿挫，像讲故事一样有板有眼。刘宇我属于既不爱说也不会说的那一类，常常要在老师和同学们的鼓励下才能造好一个完整的句子。宇文明则属于会说却不爱说的，老师最喜欢让他发言。
有一次课是让每位同学用一段话介绍自己的出生地。因为是即兴发挥，不能提前准备，所以很考验反应能力。很多孩子说完一个地名就不知道该说什么了，或者抛出一大堆形容词——诸如“很美”、“很好”、“很高”、“很大”，或者列出一大堆名词——比如某某公园、某某大楼、某某山、某某河之类。班上大部分同学都是在北辰出生的，“古城墙”、“玉衡公园”、“天台山”、“星星泉”、“道子河”就成了使用频率最高的名词。
轮到刘宇我的时候，他只说了一句话：“我出生在河西，周围全是沙漠，有爸爸、妈妈和我。”就红着脸下了讲台。
老师对宇文明给予了很大期望，特意安排他最后一个上台“压轴”。这点很容易做到：根据以往的经验，没有一分钟以上的冷场，宇文明是绝不会主动讲话的。虽然有几个孩子也很腼腆，但老师会在一分钟以内点到他们的名字，这样就能把宇文明“留”到最后。同学们也很期待宇文明的表现，想看看他会说些什么、怎么说。
宇文明走上讲台，没有开场白，直接朗诵了一首诗：
亲爱的，你问我从哪来？
我的家，一片白雪皑皑。
在那阳光尽头，心向天敞开。
朗诵完毕，宇文明说了声“谢谢”，就鞠躬下台，是除刘宇我外发言最简短的一个。
这首诗惊得老师和同学们目瞪口呆。老师停了几秒才问：“宇文明，这是你自己写的诗吗？”
“嗯！”宇文明点点头。
“那么你这首诗描写的是什么地方呢？”
“你猜！”宇文明调皮地一挤眼。
老师也笑了。她怕有的同学没听清或者没记住，就对宇文明说：“能不能把你作的诗打出来给大家看看，我们一起来猜呢？”
宇文明说了声“好”，就打出了他写的这首诗。有人连诗里的字都认不全，老师给每个字都注上了拼音，和同学边读边猜。
“你出生的地方很冷！”
宇文明应声点头。
“阳光尽头……阳光尽头……”老师反复念叨着这几个字，“这是一句隐喻呢还是一句写实呢？”
“意会！”宇文明说了两个字。
老师也是个冰雪聪明的姑娘。她眼珠一转，差不多猜到了**分，但是没说话，想看看同学们是怎么猜的。
一位女生说：“他的出生地应该离我们这儿很远很远！”
马上有人应和：“嗯嗯嗯！对！”
“阳光尽头——就是连太阳都照不见的地方！”
“宇文明是出生在地下室吗？”……
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