第11章 佛化姻缘 3-第3/4页

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    班主任一个人一张嘴根本调动不起任何积极性配合,班主任把话放下去,就像喂鸡的人把一把沙子洒向鸡群一样,沙子所向,鸡们无动于衷;但如果把任务分解到各班干的手上,由他们凭实力在班上发号施令,那么他们分派任务的时候就不是向鸡们洒沙子,而是洒金黄金黄的玉米粒了。韦荐林身为班长(后来经正式民主选举选出来的)其分派任务的时候,说洒金黄金黄的玉米粒都还形容不准,他撒下去的简直是一颗颗价值连城的珍珠啊!——这个人!我怀着莫名赏识的心情去注视着他。班上的工作被他打理得有条不紊的,一般我除有课外在早上早读节和下午第八节、晚上晚读节时一定要到班上去一趟的。这些时间是我跟班上的班干就班上的事务进行沟通的最佳时间,别的班干都喜欢主动跟我汇报工作,叽叽嘎嘎的小嘴没停没断地乱扯。而这个韦荐林,我跟他面对面的时候不象是一个老师面对着一个学生的样子,而是像两个成年人在进行难堪到无以伦比的心灵对峙似的。他不主动说话,我也不敢造次出言,我主要是怕这个敢于拿锄头开辟十亩荒地的男孩那颗比大海还更深沉的心灵——而他,他是怕我的什么呢?

    我不知道我可以用什么勇气去回首那不是属于我的一颗心灵的艰辛挣扎和劳作,如果我知道那个令人惊喜的收获会那么快地到来,我一定不会在那个时候的许多空闲时间里去逛县城、上饭馆、上茶楼、上舞厅及出入别的各种各样的娱乐场所,我也不会用那么多无聊的恋爱手段去打发那么些空虚无用的时间。如果时光能倒回,我宁愿化自己为一副门板,去守候在我的学生韦荐林所苦读的每一个房间的门边上,我要去了解他每一个苦读的眼神、瞭望他每一个苦读的背影,印证他每一个进步的喜悦。我要亲眼看取整个他奋斗的过程,去了解一项惊心动魄的灵肉战争史。如果说种子破土而出是以它躯壳的分离为代价,洪水决堤终究要以淹没堤岸为终结;凤凰燃烧自己,才得以从灰烬中重生,那么我的学生韦荐林一夜成名,是以灵肉之间何种形式的残酷煎熬为代价?智慧的精灵从心墙里破壁而出,纷纷飞溅的血肉是不是一种斧劈刀割般的痛?

    语文93。5分、数学96分、英语94分、政治98分、历史90分、地理89分——这份包含了许多日子的无限延伸和许多生活内容的无限扩展的成绩单宣告了一种神圣美感的开始、一种精神的震撼力、一种成熟男子汉不屈不挠奋斗的誓言。学生韦荐林以这个排年级前三十名之内的期考成绩证明了一个真理:天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

    后来我在家访时从他的母亲处得知:韦荐林为了把学习成绩赶上去,每晚都苦读到凌晨四五点钟。他每天只在凌晨五至六点那个时间段睡那么至多一个小时的时间,其余的都在看书!看书!看书!不知道他是否冷过、冻过、饿过、病过,这个孩子天生就有那么一股倔劲,认定了一件什么事,他就一定要做到底!

    可惜他不久就要转学走了——那是一次校运会的前几天吧。他突然在中午时分来找我,那时应该是准备午睡的时间了,我刚刚把一个男士从我这儿打发走,几乎是他的身影刚刚在前面的墙角处消失掉,韦荐林就站到我的面前来了。当时我正想关门,宿舍只是那么小的一个单间平房,面积不到9平方米,他一站在我的面前,我连退路都没有,只好把他让进门,坐在床沿上。他突然从口袋里掏出一支钢笔,说要送给我。我抓笔在手上,心里竟然感到极不自在起来。这个男孩如果是真的情窦初开,心意朦胧,那点心思萌发也就萌发了,我多少也还算会欣赏他——也就仅此而已,他怎么就这么冒失,竞至送东西了?从来只有老师送笔给学生,是因为以此可以激励学生的学习热情,现在却好,他倒过来了,——究竟他是什么意思?

    我没有说话,他坐在床沿离我较远的那一头,两只手各放在两只膝盖上,那两只膝盖绷得紧紧的,看来他是格外的紧张。我不知道自己为什么当时就不能稍微宽容一点,狠狠心就真的不说一句话,甚至有那么一下子还突然莫名烦躁起来。我当时的生活够乱七八糟的:勾引别人的男朋友、被别人的男朋友勾引等等,情绪正处于最无所适从又是最迷乱烦抑的时刻,根本不会费心思跟眼前这个小毛孩玩什么“纯情恋”。我的手上还有那个刚从这儿出去的男人的余温,办公桌的抽屉里还有他送的两块没有吃完的巧克力糖,真正成人与成人之间的游戏刚刚在这儿结束,学生韦荐林这样来能达到什么目的呢?……
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