水木轻笑，摇头：“真的是负责呢！”明明学生都已经毕业了，还这么关心。
稍微感慨了一句，驻足片刻，水木便踩着上课铃到了教室门口，抱着胸在门口一倚，等二年级学生都到齐了，才发话：“整队——我们进行体能训练！”
一群二年级的孩子组成了两列纵队，水木便带着他们进行慢跑，一直跑的气喘吁吁，提不出丝毫力气，才停下休息。
小孩子精力旺盛，休息五分钟左右就缓过劲儿来。
“休息好了没有？”
……
“好了！”“休息好了，老师！”“好了……”
“好，那么……接下来，我们就来玩儿忍者游戏……这一次，我们的游戏主题是隐藏——利用隐蔽气息，或者道具，达到让敌人无法发现的目的。同学们在进行隐藏的时候，要注意总结……”
水木揉一下鼻子，温和中略带了一些腼腆。
同学们一听“忍者游戏”，就兴奋起来，满是期待的看水木。
游戏——是一种学习、模仿的重要手段。“忍者游戏”能让这些幼小的孩子，掌握忍者的思维！
而对向往“忍者”这一职业的孩子来说，“忍者游戏”无疑是吸引人的。
水木“回忆”一下游戏的规则，这样的游戏，忍校低年级的老师天天带着学生一起玩儿，早已熟悉的和吃饭、喝水一样简单。
于是，便做出分配——
“接下来，大家要分成两部分。然后，一部分人作为隐藏者，隐藏起来，另一部分进行寻找——被寻找到的，淘汰出局。依次类推，前五个被找到的，绕操场跑五圈，然后接下来被找到的五个，四圈……再接下来被找到的，三圈……最后一名被找到的，不需要跑步——可以得到一个小小的奖励哦。”
……
游戏开始，同学就地取材，利用各种各样的掩体、植被等，进行伪装，似模似样的实践各种“理论”。
水木便找了一处阴凉，叼了一根草，倚在秋千的立柱上看学生游戏……心思，却懒懒的飞远了……
这会儿伊鲁卡应该找到鸣人了吧？然后，就是鸣人画了三个多小时的脸谱，拍一张不能用的证件照，猿飞日斩表示：重拍！丝毫不顾鸣人说的什么“艺术”……
这要是和迪达拉、蝎凑一块儿，不是妥妥的“艺术三人组”？
……
命运弄人啊。
中午的时候，便在食堂里见到了伊鲁卡，水木便按捺着八卦的心情，故作无意的问：“怎么样，拍照还顺利么？”又稍犹豫了一下，“鸣人他，没搞出什么事情吧？”
“嗐……”伊鲁卡听了，整个人都是一衰，像是放了气一样，肉眼可见的萎靡：“别提了，鸣人那小子……”
“他做了什么？”
“我赶去的时候，发现鸣人不在，才想起来忘记通知鸣人要拍照的事。于是我就去找鸣人，他不是被罚扫大街吗？我找过去……结果，是个影分身！找了半天，才在河边找到那小子！去的时候，别人都拍完了，就差他一个人，照相的师傅都等不耐烦了，还是火影大人好说歹说的……”
“噢！”
“拍照的时候，鸣人非闹着拍的艺术一点，就自己画了三个小时。结果拍出来一脸花……后来，被火影打回来，要求重拍，这才老实。”
伊鲁卡说的满是无奈。
水木问：“那你就让他画？”
伊鲁卡说：“我通知他去拍照，然后就带几个带队上忍去各家家访去了，哪有时间看着他……”……
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