五、太阳的黑子与耀斑——允许犯错
1、焦虑的人生
记得女儿出生后，当我第一次抱起孩子时，妈妈就对我传授经验：“孩子一旦有什么坏习惯，一定要在第一次就阻止，不然以后就不好管了。”我接受了妈妈的建议，特别重视这个“第一次”，可能从此就埋下了教育孩子方面的焦虑情绪。
女儿刚上小学一年级的时候，有一次我打开她书包发现里面有许多各色的小零食。我没有给过孩子零用钱，为了孩子的健康，我也没有给她买过零食，书包里的零食一定是她自己买的，急忙询问她爸爸，也没有给过她钱。我们一下子就想到了家里的存钱罐，因为从没想过孩子会自己拿钱，所以从来没有设防过她，就放在随手可取的地方。想明白来龙去脉以后，我觉得这是一件很严重的事情，孩子长大以后，成为一个小偷怎么办？越想问题越严重，越想越心焦。当时是晚上，女儿已经睡下，她爸爸劝我第二天起床再教育她，我坚决不同意，一定要在第一时间批评教育，于是就很生气、很粗暴地叫醒了女儿，女儿强睁着眼睛，估计我气愤地质问她时，她不一定弄明白发生了什么事情，很长时间才说明白自己在存钱罐里拿了五元钱，在学校的小卖部买了小零食。我问她知道错了吗？她点点头。我质问她以后还敢吗?她摇摇头。我认为事情解决了，这才让她接着睡觉，女儿躺下后马上就入睡了。我也认为解决了一件大事，达到了我的教育目的，才能安心的入睡。
现在想一想，深更半夜，睡意朦胧怎么可能有好的教育效果！正是因为自己严格控制孩子零食而没有考虑到孩子的年龄特点，没有适当引导孩子，而只是简单的把孩子当做命令的接收器，这才导致孩子自己拿钱去买零食，可当时我并没有好好反省，却在压制孩子的这条路上坚定地行走。
我一直在阻止孩子犯错的道路上辛苦地奔波，这么焦虑的家庭氛围肯定给母女二人都带来很多的困扰，最大的表现就集中在女儿的学习上。
我上学时的学习环境是轻松的，那时候无论是家长还是学校都没有给学生任何学习压力，更没有就业压力，那时候非农业户口高中毕业就能保分配，我没有体会到学习的困难，更没有体会到家长在学习上的辅助作用。这也成为我没有考虑女儿的学习困难以及没有进行家庭帮助的主要原因。等到女儿上学的时候，社会上有了普遍的认知：不好好学习，就等于生活不幸福。在这样的逻辑推理下，家长、教师、学校、社会全体抓教育，高考质量是重要的考核指标，甚至是唯一的指标。很多人处在教育的焦虑中，我也是其中一个，这些焦虑最后都落在孩子身上。
女儿上一年级时数学就不好，主要原因是害怕数学老师，对于6岁的女儿来说，数学老师异常严厉，数学老师的眼睛像雷达一样扫射着教室，一个错误也不可能逃过老师的法眼，老师眼里也绝不会揉进一粒沙子，什么错误都是严重的，绝不放过，上数学课总是提着一颗心，心情是非常紧张的，曾经被吓得不敢举手报告上厕所，尿湿了裤子回了家。我没有从孩子的感受出发认真对待这件事，认为是小孩子的一件小事，长大了自然而然就会克服，没有及时引导孩子，留下了学习数学困难的隐患。
后来孩子学习最大的障碍来自于我，孩子回家做作业的时候，遇到困难请教自己的妈妈，每次帮她解决难题以后，都会遭到我的训斥：这么简单的问题都不会，肯定上课没有好好听讲。有一次越说越气，直接把书打在她的脸上，这样重复上演多次以后，就直接扼杀了孩子的学习热情和努力向上的信心和决心。
美国第威夫人说：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。”……
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