农村的孩子阅读量匱乏，所以这是导致他们作文不会写的根本原因，飞艳自己购买的作文书，每天都会给孩子们读一篇作文。后来贫困的学校得到国家的资助，有了一个小小的图书馆。虽然有一个小图书馆，但是学校裏也十分稀罕，並没有公开让学生自己在裏面借阅，飞艳就以自己的名义给学生借阅一些书，供学生在班级裏轮流传看。也正因爲长年的坚持，学生们的阅读量上来，知识面也有了，写作文自然有了素材。
除此以外，飞艳每次作文课就会带着学生们到户外观察，比如观察一种植物，或者观察一种昆虫，让学生们通过自己的观察来写作文。
爲了狠抓学生的语文基础知识，每篇课文，飞艳都会要求学生背诵，或者抽几段精彩的部分背诵。原因是新来的老师都接不到好班，飞艳接到的班级，学生的语文成绩非常地差，班裏有將近一半的学生语文成绩不合格。当然这个也是有歷史原因的，在飞艳之前，学校里语文老师严重短缺，这个班的语文老师是一位返聘回来的老教师代，因爲返聘的老教师身体不好，精力不足，只能应付將每天的课业內容给孩子讲完，其他方面就不能做过多的要求。所以班级裏的语文成绩是非常差的。
自飞艳来后，她的年轻活力也感染着学生们，学生们渴望知识，但是他们除了在学校学习之外，空闲的时间都要下地帮着家人务农，他们被困在这块狭小的山裏，除了贫穷还是贫穷，所以，他们获取知识的渠道太狭窄了。飞艳这只飞出过大山，又回到大山的凤凰，深有体会。虽然她在追求爱情的路上受到了一些挫折，也因爲自己想迫切地改变贫穷的命运，选择了一条捷径，同时她也感谢周仁，是周仁让她认清了现实，找到了属於自己的人生方向。所以，飞艳將自己所有的心血倾注到这些孩子的身上，她希望他们能通过读书走出大山，凭自己的能力改变命运。
她常常对学生们说的一句话是：“知识改变命运。”
飞艳的人生终於丰富了起来，她不再哀怨命运的不公，而是成长爲了一个引领学生们找到人生方向的人民教师。
本章完
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除此以外，飞艳每次作文课就会带着学生们到户外观察，比如观察一种植物，或者观察一种昆虫，让学生们通过自己的观察来写作文。
爲了狠抓学生的语文基础知识，每篇课文，飞艳都会要求学生背诵，或者抽几段精彩的部分背诵。原因是新来的老师都接不到好班，飞艳接到的班级，学生的语文成绩非常地差，班裏有將近一半的学生语文成绩不合格。当然这个也是有歷史原因的，在飞艳之前，学校里语文老师严重短缺，这个班的语文老师是一位返聘回来的老教师代，因爲返聘的老教师身体不好，精力不足，只能应付將每天的课业內容给孩子讲完，其他方面就不能做过多的要求。所以班级裏的语文成绩是非常差的。
自飞艳来后，她的年轻活力也感染着学生们，学生们渴望知识，但是他们除了在学校学习之外，空闲的时间都要下地帮着家人务农，他们被困在这块狭小的山裏，除了贫穷还是贫穷，所以，他们获取知识的渠道太狭窄了。飞艳这只飞出过大山，又回到大山的凤凰，深有体会。虽然她在追求爱情的路上受到了一些挫折，也因爲自己想迫切地改变贫穷的命运，选择了一条捷径，同时她也感谢周仁，是周仁让她认清了现实，找到了属於自己的人生方向。所以，飞艳將自己所有的心血倾注到这些孩子的身上，她希望他们能通过读书走出大山，凭自己的能力改变命运。
她常常对学生们说的一句话是：“知识改变命运。”
飞艳的人生终於丰富了起来，她不再哀怨命运的不公，而是成长爲了一个引领学生们找到人生方向的人民教师。
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