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飞艳迈着一双无力的腿走近子云：“下午放学后，你如果没事的话，上我家裏去喫饭。”
子云看到飞艳清瘦的样子，內心忍不住生出怜惜，但因爲剋制，语气也变得平和地说：“恐怕不行，美丽还在家裏等着我回家。”
飞艳用自己右手搓着左手，略有忧伤地说：“哦，忘记你已经成家了。”
也许爲了缓解尷尬，子云连忙叉开话题：“你在学校教什么科目？”
飞艳笑着说：“代语文课，兼思想品德，学校没有专门的思想品德老师，就让我兼着。”
子云说：“那挺好的，多代一个科目，至少能多一些补贴。”
飞艳说：“对，我也是这么想的。”
子云抬起手，看看手錶说：“那我就先走了，我还有个课。你回来了多陪陪老爸和婶婶，你是他们唯一的奔头。”
子云话音刚落，飞艳的眼睛就溼润了，飞艳用手抹去了眼角的眼泪，笑着说：“今天的风真是太大了，吹得人眼睛不舒服，確实该陪陪他们了，浑了许多年，做了太多对不起他们的事。”
子云接着飞艳的话说：“一切都还来得及，人非圣贤，谁能无过。”
飞艳看了一眼子云，喃喃地说：“有些错就不能犯，一旦错过就没有改正的机会了。”
子云听得出飞艳的意思，正爲如何接话而犯难的时候，“鐺、鐺、鐺”的上课铃声响了，子云夹紧书，与飞艳道別后，加快脚步向教室走去。
飞艳站在空荡的操场上，手插在口袋裏，望着子云的背影渐渐远去。虽然她与他的地理距离越来越近，心理距离却越来越遥远。有些路走错了，是没有回头的机会的。所以，脚步走下去的每一步，都得踩实了走。
子云是一位受学生喜爱的三年级的数学老师，他在讲课的时候，会把枯燥的数字比喻成糖，或苹果等学生们喜爱喫的东西，不但能勾起学生的学习兴趣，也让学生听起来浅显易懂。
因爲学校的男老师缺乏，子云很快被学校任命爲三年级乙班的班主任，乙班的成绩一般是年级裏不好的，所以对於子云来说，带乙班还是有些压力的。甲班多半是干部的子女，家裏对孩子的学习也十分重视，乙班多半是农家子弟，父母除了忙种地，能將孩子送到学校上学就已经不错了，根本不敢奢望他们管孩子的学习，另外一个重要的问题是，很多庄稼人是文盲，又忙於生计，对孩子的学习无能爲力。
子云除了平时的教授知识以外，还要不定期地做家访，他深怕哪个学生中途要輟学。村裏、乡里的土墙上都刷着这样的宣传標语：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”嚐到教育的甜头的子云，发狠要將这样的宣传理念灌输给每个学生。每次家访的时候，他都会將自己学习改变命运的励志故事讲给学生的家长听，很多位家长听完他的故事后，都热血賁张，立志要將孩子供出来。这让子云的工作越来越有成就感，哪怕是工资不是很高，他也心甘情愿。一年时间下来，子云所带班级的学生成绩超过了甲班。子云一时间成爲了学校的风云人物，他的事蹟被表彰后，大家爭相学习。
飞艳不知道是受到子云教育先进事蹟的感召，还是那段不堪回首的爱情的刺激，飞艳现在已不是那个想通过嫁人改变命运的女子，她將全部精力扑在工作上，她发挥自己的专长，教班裏的孩子写诗，她还在教室后的墙上做了一个作文评比栏，將孩子们写的优秀作文张贴到评比栏裏供其他孩子们学习。
农村的孩子阅读量匱乏，所以这是导致他们作文不会写的根本原因，飞艳自己购买的作文书，每天都会给孩子们读一篇作文。后来贫困的学校得到国家的资助，有了一个小小的图书馆。虽然有一个小图书馆，但是学校裏也十分稀罕，並没有公开让学生自己在裏面借阅，飞艳就以自己的名义给学生借阅一些书，供学生在班级裏轮流传看。也正因爲长年的坚持，学生们的阅读量上来，知识面也有了，写作文自然有了素材。……
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