今天晚上是陈老师的晚自习，小山在妈妈的座位上乖乖地写作业。6点50分陈老师就到了教室，教室里已经坐了不少同学，都在写作业。陆陆续续地有同学到讲台上来问问题，问语文、数学、英语的都有。
很快上晚自习的铃声响了，同学们都进来了，只是马小龙的座位还空着。陈老师站起来说：“同学们，我现在给你们15分钟背单词，15分钟后我将开始听写。”教室里立即响起了大声朗读单词的声音，陈老师在巡视中发现也还有同学不会读，又去一个个教会。
听写完单词后，组长把本子收起来，同学们继续写作业，陈老师则很快地批改刚听写的单词。结果出来很不错，全班49个同学，有25个同学全对，16个同学错在3个以内，错一半以上的只有3个同学。通过10来天的接触，陈老师也知道这3个孩子确实是能力有限，她没有找他们，而是在本子上送给他们一句话：认真学习，积极思考，你会发现许多东西其实都很容易。让陈老师吃惊的是一个叫刘虹的女生，语文、数学都很不错，这次居然错了6个单词，而且记得她进班级的名次是第4名。
“请刘虹同学出来一下。”陈老师一边说一边往教室外走去。正在写作业的刘虹笔一抖，一个字写错了。其他同学都抬起头来，看看刘虹，又看看陈老师。
陈老师把听写本递给刘虹，严肃地说：“刘虹，你看看，为什么错了这么多？全班全对的都有25个，这说明这个任务不难。你成绩这么好，为什么？是不是没有用心学习？”
“不是的，我很认真地记了，可是一记就忘记。前面的一些句子我读了就忘，读了就忘……”刘虹低着头，小声地说，眼睛都红了。陈老师看着这个委屈得就要哭泣的女孩，想着她工整的字迹，觉得她没有撒谎。这更难办，说明她在记忆单词上确实存在问题。
她说：“刘虹，你抬起头来，看着我。”刘虹怯怯地抬起头来，看着陈老师。只见陈老师看着自己一字一顿地说：“刘虹，现在，你和我都遇到了一个问题，就是你在记忆单词上目前有点难度。现在，再多办法对你也许都没有用，但是我们老祖宗有个成语‘熟能生巧’，什么东西再难，熟练了就能找到诀窍。你现在每天抄10个单词放到口袋里，只要有时间就拿出来读，边读手指还可以在口袋里写字母。这样坚持一个月，你一定能找到其中的窍门。如果你没有完成任务，我同样会惩罚你。所以你必须得比别人付出更多的时间。”
刘虹看着老师点点头，说：“我一定按照老师说的做。”陈老师拍拍刘虹的头，说：“老师相信你，只要我们一起努力，不放弃，一定可以解决所有的难题。进去吧。”刘虹此时心里充满了力量，觉得单词再难，应该也可以解决。她嘴角含笑，轻松地走到座位上，专注地写着作业。
第一节晚自习下了，陈老师去办公室喝水，顺便看看小山的作业写完没有。刚走到操场，就听到几个孩子在嬉笑打闹，小山的声音也在其中。陈老师喊道：“小山，你作业写完了吗?”“妈妈，还有一点就写完了，我先玩一会儿。”“好的。那你要记得写完哦！”
刘霞在课间有点担心地问好友：“刘虹，陈老师喊你出去干什么？”“因为我英语单词听写不够好，老师找我谈话。”刘虹有点不开心，“你说，这英语单词咋就这么难呢？我只要有时间就在背，可还是错了6个。
”“错了6个？”刘霞不相信，“你错了6个？！我感觉我都对了。你成绩比我好那么多，我不相信！”“这是事实，所以我郁闷啊！陈老师都相信我是记忆单词有问题，没有批评我，反而鼓励我。所以我要加油，不能让陈老师失望。”
第二节晚自习一上课，陈老师就跟大家点评听写单词的情况：“大家的听写老师已经改出来了，让我高兴的是有25个同学全对，还有16个同学错得较少，这说明大家认真学习了。我很高兴！你们初次听写就交出这样满意的成绩，让我看到了你们的‘敏而好学’。这4个字是聪明又热爱学习的意思。一个人有了这个品质，就离优秀不远了。我相信大家在今后的学习中一定会更加努力，今后一定会有更多的同学听写能拿满分。”陈老师让组长把听写发下去，说：“大家看看自己错在什么地方，把错的单词再背背，然后让同桌报给你听写。完全正确的同学接着写作业，温习功课：复习一下以前学的知识，预习一下明天要学的功课。在报听写时，尽量小声，不要影响到周围同学自习。”……
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