273.寻常一课【上】-第4/5页

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    那时李安才知道之前自己对于小北妈妈的误解。

    也是那次事件让小北妈妈对李安有了更多的了解,在明确李安听懂了她最后那些话之后,她更放心的把孩子交给了李安。

    比起小北学琴,学习才是真正让她苦恼的问题。

    有了李安把手小北的钢琴课,她把所有的注意力都放到了小北的功课上。

    处于对李安的放心,她几乎再没有过问过小北的钢琴进度。

    她知道李安负责,但她还是意外于李安是如何做到的。

    从第一节课到第四十三节课,把每一页课堂记录连在一起,就是一个成长的小故事。

    小北在哪一个阶段出现了怎样的问题,出现问题的原因,解决问题的方案,问题解决的程度。

    也是通过这份详细的记录,她才意识到不知不觉间,小北已经解决了那么多问题。

    当然,还有没有解决的问题,以及没有出现的问题。

    但她相信只要有李老师在,那些问题小北一定会解决的。

    就像第四节课李安明确提出的手腕落提问题,是在第二十七节课上真正解决的。

    一本简单到不能再简单的成长档桉,给她带来了一种时间艺术的体验。

    看完小北的上节课的课堂记录,小北妈妈下意识的又向后翻了一页。

    空白。

    合起还给李安,她的目光重新落到了钢琴前的身影上。

    忽然间她觉得小北身子又长了一点。

    还有半年,小北就要升初中了,太快了。

    两个大人安静的看着小北奏完最后一曲,巴赫钢琴初级曲集第十一首,摩塞塔舞曲。

    “当——”

    一组柔和明亮的和弦结束全曲演奏。

    小北收手转过头,看着两个大人温柔的目光,她觉得今天这节课有些特别。

    “老师,我都弹完了。”

    李安起身来到钢琴前,“感觉怎么样,累不累?”

    小北摇头:“老师,这条曲目我还能再弹快点。”

    李安也摇头:“这个速度刚刚好,不用再快了。”

    “小北,这个曲子你的左手下键可以再稍微慢一点,把手指完全放下去,要弹出连线长句的歌唱感,可以适当的多用些指肚。”

    “这种感觉。”

    说着李安弯腰做了一组示范,同样的音符在他的指尖被拉长一般,舒缓而优美。

    小北看着琴键上的大手,听着耳边的柔美旋律,发出一声小小感叹。

    好美。

    “来试试。”

    小北抬起左手刚准备落指,李安拍了拍她的肩膀,“再往下沉一沉,把肩膀落下去,来。”

    片刻,琴声再次响起。

    仔细听,个别句子和刚才李安弹得已经有些相似之处了,缓缓的、慢慢的。

    下课前小北问李安过年期间她要练什么,李安说就是这节课上练过的所有曲子。

    “巩固。”

    “这就是你的钢琴寒假作业。”

    小北明白了,用力的点了下头。

    “行了,收拾吧。”

    今天没有敲门下课的环节了,随着下课,教室里的气氛也随之松弛下来。……
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