“此稿不能用，你回去再斟酌斟酌。”
王纪小心翼翼问：“那副对联能不能采用？”
上联：前降蒙元，昨降逆明，何足道哉。方明白：善劝进家有余庆。
下联：孔曰成仁，孟曰取义，全都忘了。只记得：识时务者为俊杰。
横批：万世师表
自古以来，没有哪方势力能抢在衍圣公投降之前占领曲阜。
韩霖叹口气，“大统领一直教导我们要实事求是、言必实证。既然有据可查，那也不用为尊者讳。”
王纪挺高兴，看来自己写的对联还不错。等下个月新报纸筹划好，自己稳稳当当去做个主编。
这就是“从龙”早的好处。我一个童生怎么了？你们一帮秀才、举人还不是在我手底下混饭吃？
王纪就是当初状告亲戚不缴佃租的那位。现在月薪三两银，小日子美滋滋。老娘也不用再辛苦的给人炼硫磺了。
忙乎完这边的事，后半晌韩霖再去书院讲学。
“上一课我们讨论了什么是‘阶级‘，今天我们讲一讲‘国家’。”
“所谓国家，是介级矛盾不可调和的产物……”
前所未有的新理论冲击着学子们的头脑。
别说他们了，连讲课老师韩霖都被冲击的不行不行；书院院长张慎言更是惊呼短毛实乃妖孽。
单说“国家”定义，细思极恐啊！
皇帝和老百姓可不就是剥削阶及和被剥削介级吗？
农民给皇帝种地供养他，皇帝为了防止农民反抗推翻自己，可不就得建立朝廷、官吏、军队、监狱等，把老百姓关起来？这不就有了国家吗？
这个定义真是太残酷太现实了，赤果果的一点面子都不留。
问题是，短毛将来不一样要登基当皇帝？他怎么敢把这些血淋淋的思想传授出来？
还有“抿主”，人人当家做主？一人一票选举？
可是短毛在书里说：民主总是属于统治介级的，体现统治阶及的意志和利益，被统治介级不可能享有管理国家的权力。
瞎说什么大实话！
韩霖、张慎言等人被震了又震，惊了又惊，都快麻木了。
大统领牛逼就完了！
还有，短毛让众人编纂中学教科书，要点都由他提供。
比如地理教科书——
睁眼看世界也就罢了，更扯淡的是上来就教你搞农业。
让你要学会考虑地形、气候、市场、劳动力，机械、交通、政策等等多个方面的因素。
等你好不容易把这些学会了，马上又一项一项教你，选好了地具体怎么种农作物，种完怎么通过交通卖出去。
等你会了这个地方的农业，马上又要你学全国各地情况，哪儿适合养猪，哪儿适合种地？整个亚洲的情况呢？哪儿适合养猪？哪儿适合种地？
十来岁的孩子能看懂啥啊？
不管，简单粗暴的让他们背！
甭管你懂没懂，一股脑塞给你，先背下来再说，万一以后用上了呢？
种地也就罢了，还有大杀器历史课本——
说到“黄巢起义”，新编教科书上就说之所以产生起义就是因为阶级矛盾的激化，现在国家管不住老百姓了，所以老百姓要造反！
为了怕你不知道咋造反，课本还详细介绍了黄巢的经验，就像“历年真题解析”一样。黄巢如何起兵，如何笼络人心，都写得清清楚楚。
哪怕是最后造反失败了，课本里都要详细分析失败原因。就跟“说明书”一样手把手给出了“注意事项”，提醒你不要犯类似错误。
意思是这帮人不行不是革命的错，是他们没玩好。
农民阶级斗争失败是因为没有纲领，没有理论指导等原因。
无论是陈胜吴广的起义，还是元末的农民起义，在新课本上讲来都是这个套路。起义原因、经过、结果，失败或者成功的原因分析。
历史教科书一定要告诉学生们为什么要造反？要造谁的反？怎么样造反？就差代替你上阵杀敌了。
韩霖、张慎言等人看得大汗淋漓！这是“屠龙术”啊！
短毛的教材恐怖如斯！
新课本对中学生来说诘屈聱牙极其难啃，可一旦参悟了它，就会豁然开朗，学成一身通天彻地的本事。……
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王纪小心翼翼问：“那副对联能不能采用？”
上联：前降蒙元，昨降逆明，何足道哉。方明白：善劝进家有余庆。
下联：孔曰成仁，孟曰取义，全都忘了。只记得：识时务者为俊杰。
横批：万世师表
自古以来，没有哪方势力能抢在衍圣公投降之前占领曲阜。
韩霖叹口气，“大统领一直教导我们要实事求是、言必实证。既然有据可查，那也不用为尊者讳。”
王纪挺高兴，看来自己写的对联还不错。等下个月新报纸筹划好，自己稳稳当当去做个主编。
这就是“从龙”早的好处。我一个童生怎么了？你们一帮秀才、举人还不是在我手底下混饭吃？
王纪就是当初状告亲戚不缴佃租的那位。现在月薪三两银，小日子美滋滋。老娘也不用再辛苦的给人炼硫磺了。
忙乎完这边的事，后半晌韩霖再去书院讲学。
“上一课我们讨论了什么是‘阶级‘，今天我们讲一讲‘国家’。”
“所谓国家，是介级矛盾不可调和的产物……”
前所未有的新理论冲击着学子们的头脑。
别说他们了，连讲课老师韩霖都被冲击的不行不行；书院院长张慎言更是惊呼短毛实乃妖孽。
单说“国家”定义，细思极恐啊！
皇帝和老百姓可不就是剥削阶及和被剥削介级吗？
农民给皇帝种地供养他，皇帝为了防止农民反抗推翻自己，可不就得建立朝廷、官吏、军队、监狱等，把老百姓关起来？这不就有了国家吗？
这个定义真是太残酷太现实了，赤果果的一点面子都不留。
问题是，短毛将来不一样要登基当皇帝？他怎么敢把这些血淋淋的思想传授出来？
还有“抿主”，人人当家做主？一人一票选举？
可是短毛在书里说：民主总是属于统治介级的，体现统治阶及的意志和利益，被统治介级不可能享有管理国家的权力。
瞎说什么大实话！
韩霖、张慎言等人被震了又震，惊了又惊，都快麻木了。
大统领牛逼就完了！
还有，短毛让众人编纂中学教科书，要点都由他提供。
比如地理教科书——
睁眼看世界也就罢了，更扯淡的是上来就教你搞农业。
让你要学会考虑地形、气候、市场、劳动力，机械、交通、政策等等多个方面的因素。
等你好不容易把这些学会了，马上又一项一项教你，选好了地具体怎么种农作物，种完怎么通过交通卖出去。
等你会了这个地方的农业，马上又要你学全国各地情况，哪儿适合养猪，哪儿适合种地？整个亚洲的情况呢？哪儿适合养猪？哪儿适合种地？
十来岁的孩子能看懂啥啊？
不管，简单粗暴的让他们背！
甭管你懂没懂，一股脑塞给你，先背下来再说，万一以后用上了呢？
种地也就罢了，还有大杀器历史课本——
说到“黄巢起义”，新编教科书上就说之所以产生起义就是因为阶级矛盾的激化，现在国家管不住老百姓了，所以老百姓要造反！
为了怕你不知道咋造反，课本还详细介绍了黄巢的经验，就像“历年真题解析”一样。黄巢如何起兵，如何笼络人心，都写得清清楚楚。
哪怕是最后造反失败了，课本里都要详细分析失败原因。就跟“说明书”一样手把手给出了“注意事项”，提醒你不要犯类似错误。
意思是这帮人不行不是革命的错，是他们没玩好。
农民阶级斗争失败是因为没有纲领，没有理论指导等原因。
无论是陈胜吴广的起义，还是元末的农民起义，在新课本上讲来都是这个套路。起义原因、经过、结果，失败或者成功的原因分析。
历史教科书一定要告诉学生们为什么要造反？要造谁的反？怎么样造反？就差代替你上阵杀敌了。
韩霖、张慎言等人看得大汗淋漓！这是“屠龙术”啊！
短毛的教材恐怖如斯！
新课本对中学生来说诘屈聱牙极其难啃，可一旦参悟了它，就会豁然开朗，学成一身通天彻地的本事。……
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