“时间！呵呵……猴年的马月？都这么些年头了，有多少改善？连改善都谈不上，更别说想有变化了？”
“十年前，那时候还小。但我还是记得，举国上下规划西部大开发。十年后的今天，是改变了不少，富了不少人可富了谁？”
“高速公路，变高等级公路？水利工程，变成干旱工程？电网普及，变烛光晚餐？水土保持，变水土流失……”
“这样的变化，确实富了不少人。都跟******的儿子有关的一批人，讲金钱、讲关系、讲权利，除了他三兄弟，受益的人都是吃别人从牙缝里挑出来的！还必须得对他感恩戴德！”
“这些都是发生在我们身边的，实实在在的。而我在书本里学到的，了解到的。完全不是这样，我看到县电视台去一孤老家，十几号人齐齐动手，帮老人家的排水沟挖了几锄头。结果变成了体恤孤老，大势宣传！最终老人家的排水沟，还是村民们看老人可怜，看不过去了，帮忙重新挖好的！”
“想请老师告诉我一声，现实世界，跟老师教导我们的精神世界，他们间的距离还有多远？我们好继续追下去？”
华龍的语气很平淡，几乎平淡的掉出水来。可就是因为那跟年龄不想符合的平淡口吻，却生生的问住了一名特级教师。
这是一个可怕的疑问，也是一类可怕人的心里，也是一可怕的未来。
顺利处理好了，则可安邦定国，国泰民安，可以让整个中国逐鹿世界。处理不好，则会根基动摇，走向偏离啊！
这是一颗极度危险的不定时炸弹！不知道会是什么时候，也许下一秒！也许要很久！它的威力非常恐怖，无法估计！
把这样的人，放到社会上去，指不定什么时候就会爆发。
还好，总算有可以挽救的，至少他还是他！
严从明总算得到了一个可以肯定的结论。无论他多么的愤世嫉俗，都不会超出自己的原则。这就是华龍，一个极度危险而又朴素的学生！
“孩子！学校是教人识字晓理，充实自己的地方之一，而并不是唯一的地方。你所看到的，与你理想中的世界。从古至今，都没有真正相吻合过！之所以会出现学校，那是为了教导人向善的心。这个世界是人的世界，而人本身就是一个矛盾体，他充满着创造和毁灭。如若一个人分不清好坏，做出来的事情就会好坏分半，很难去定义。而学校起到的作用就是让这类人，或者是未来会成为这类人而建立起来的。目地是让人分清善恶，你说一个这样子的地方，她所传授的东西，是教导人去从恶？还是从善？”
“正因为这个世界，这个社会是如今这般！更需要你们去校正她，维护她，最终改变她。这需要每个人去参与，需要每个人的知识、智慧和心。所以学校是一股正能量，需要不断坚持传授下去……这是一个长远而又非常伟大的工程，也许是一二十年，五六十年，甚至上百年才能脱离现今这模样！”
严从明越说越激昂，越说越充满活力。仿佛回到了年青时，整个人都充满了激昂的斗志，满腔热血在燃烧，在奔腾。
这一刻，华龍的内心也被严老说的话激励到了！虽然他还是没有接受，但也没有反对。这是一个微妙的变化，表面上看来没什么
“那是你们理解和认识的世界！在你们看来她很神圣，很伟大，很崇高。应该说是，自建国半个世纪以来，一直都是这种模式！”华龍摇了摇头，并不认同，尽管严从明说的慷慨激昂。他也受到激励，可这并不代表华龍就会认同他所说的。在华龍看来，那就是彻彻底底的模式教育！
模式教育，就像框框架架一样。死死的框着他的思想，他想跳脱出这种模式。多方多元的去充实自己，他不想过上那个女同学所说的那种生活。他要充实自己，为自己而活，他相信村人们常说的那句古话“打铁还得靠自身硬！”
只有自身足够强大了，不管做什么！才会更有效果！现在他自己已经找到原因了！
“我不这样认为，在我的认识里，这个社会就像一个人的身体。因为她很庞大，十几个亿的人口。而我与你，还有他们，都只是这个这身体中的一个微小的个体，一个小小的细胞。而相同性质的细胞组合在一起，呈现出各种不同的肌体功能。如果不相同性质的组合在一起，那就会出大问题。都只是为了活着，个个所长不一样而已。而这里面的细胞，如果每个细胞健康，那么整个人都会健康。如果单个细胞不健康，衰退或者坏死，那么这个人也就会生病。有病就应该得医！”……
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“十年前，那时候还小。但我还是记得，举国上下规划西部大开发。十年后的今天，是改变了不少，富了不少人可富了谁？”
“高速公路，变高等级公路？水利工程，变成干旱工程？电网普及，变烛光晚餐？水土保持，变水土流失……”
“这样的变化，确实富了不少人。都跟******的儿子有关的一批人，讲金钱、讲关系、讲权利，除了他三兄弟，受益的人都是吃别人从牙缝里挑出来的！还必须得对他感恩戴德！”
“这些都是发生在我们身边的，实实在在的。而我在书本里学到的，了解到的。完全不是这样，我看到县电视台去一孤老家，十几号人齐齐动手，帮老人家的排水沟挖了几锄头。结果变成了体恤孤老，大势宣传！最终老人家的排水沟，还是村民们看老人可怜，看不过去了，帮忙重新挖好的！”
“想请老师告诉我一声，现实世界，跟老师教导我们的精神世界，他们间的距离还有多远？我们好继续追下去？”
华龍的语气很平淡，几乎平淡的掉出水来。可就是因为那跟年龄不想符合的平淡口吻，却生生的问住了一名特级教师。
这是一个可怕的疑问，也是一类可怕人的心里，也是一可怕的未来。
顺利处理好了，则可安邦定国，国泰民安，可以让整个中国逐鹿世界。处理不好，则会根基动摇，走向偏离啊！
这是一颗极度危险的不定时炸弹！不知道会是什么时候，也许下一秒！也许要很久！它的威力非常恐怖，无法估计！
把这样的人，放到社会上去，指不定什么时候就会爆发。
还好，总算有可以挽救的，至少他还是他！
严从明总算得到了一个可以肯定的结论。无论他多么的愤世嫉俗，都不会超出自己的原则。这就是华龍，一个极度危险而又朴素的学生！
“孩子！学校是教人识字晓理，充实自己的地方之一，而并不是唯一的地方。你所看到的，与你理想中的世界。从古至今，都没有真正相吻合过！之所以会出现学校，那是为了教导人向善的心。这个世界是人的世界，而人本身就是一个矛盾体，他充满着创造和毁灭。如若一个人分不清好坏，做出来的事情就会好坏分半，很难去定义。而学校起到的作用就是让这类人，或者是未来会成为这类人而建立起来的。目地是让人分清善恶，你说一个这样子的地方，她所传授的东西，是教导人去从恶？还是从善？”
“正因为这个世界，这个社会是如今这般！更需要你们去校正她，维护她，最终改变她。这需要每个人去参与，需要每个人的知识、智慧和心。所以学校是一股正能量，需要不断坚持传授下去……这是一个长远而又非常伟大的工程，也许是一二十年，五六十年，甚至上百年才能脱离现今这模样！”
严从明越说越激昂，越说越充满活力。仿佛回到了年青时，整个人都充满了激昂的斗志，满腔热血在燃烧，在奔腾。
这一刻，华龍的内心也被严老说的话激励到了！虽然他还是没有接受，但也没有反对。这是一个微妙的变化，表面上看来没什么
“那是你们理解和认识的世界！在你们看来她很神圣，很伟大，很崇高。应该说是，自建国半个世纪以来，一直都是这种模式！”华龍摇了摇头，并不认同，尽管严从明说的慷慨激昂。他也受到激励，可这并不代表华龍就会认同他所说的。在华龍看来，那就是彻彻底底的模式教育！
模式教育，就像框框架架一样。死死的框着他的思想，他想跳脱出这种模式。多方多元的去充实自己，他不想过上那个女同学所说的那种生活。他要充实自己，为自己而活，他相信村人们常说的那句古话“打铁还得靠自身硬！”
只有自身足够强大了，不管做什么！才会更有效果！现在他自己已经找到原因了！
“我不这样认为，在我的认识里，这个社会就像一个人的身体。因为她很庞大，十几个亿的人口。而我与你，还有他们，都只是这个这身体中的一个微小的个体，一个小小的细胞。而相同性质的细胞组合在一起，呈现出各种不同的肌体功能。如果不相同性质的组合在一起，那就会出大问题。都只是为了活着，个个所长不一样而已。而这里面的细胞，如果每个细胞健康，那么整个人都会健康。如果单个细胞不健康，衰退或者坏死，那么这个人也就会生病。有病就应该得医！”……
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