“这幅水彩的日出图，很美，配色很大胆，深绿色的山林背景，配上大红色的日出，冲击感很强！”
“这幅也不错，太阳不是红色，而是橙色加朱红，有光晕的感觉。”
“这张上面的草，是枯黄色，你画的是秋季的日出？很好！”
……
星星的画稿，几乎全是日出图。其实，田义也不是很明白为什么这孩子如此执着于画日出，尤其是山顶日出。
究竟是因为单纯的“刻板行为”，还是有什么更深层的原因呢？
如果主要因为前者，那这么多构图相似的图，着色却有不同，又是否代表他的刻板行为有所缓解？不同的着色，是根据不同的心情或者不同的想法而致？所以，用好了画画这种方式，是否能进一步帮助他进行认知学习，甚至康复治疗？
田义看着
(ｔｏｕｗｚ)?(ｎｅt) 你看到的内容中间可能有缺失，请退出>阅读模式，或者刷新页面试试。
本章完
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“这幅也不错，太阳不是红色，而是橙色加朱红，有光晕的感觉。”
“这张上面的草，是枯黄色，你画的是秋季的日出？很好！”
……
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究竟是因为单纯的“刻板行为”，还是有什么更深层的原因呢？
如果主要因为前者，那这么多构图相似的图，着色却有不同，又是否代表他的刻板行为有所缓解？不同的着色，是根据不同的心情或者不同的想法而致？所以，用好了画画这种方式，是否能进一步帮助他进行认知学习，甚至康复治疗？
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