为了让田义有更深刻的理解，唐淇还讲了个案例，那是在星星做康复治疗的机构里，见到的一个20岁孤独症患者小海。小海也曾在培智学校读书，有一定认知，但他语言功能缺陷较大，与人几乎零交流，可他家里条件有限，为了让他今后能拥有社会属性，同时还能有点收入，从他接近成年开始，接受的更多是职业教育内容。
当时，为了把他训练为一个专业的超市卸货职员，康复机构就是以行为训练为教学方法，将需掌握的行为内容，分解为多个小步骤，逐一教导、强化，最终，帮助他完成了卸货规定动作。看见传送带运来货物，往下搬，堆到手推车上，推送至规定地点，交给负责上货的人。
简单的工作内容，对小孩来说，却是经过了长达近2年的训练，从分解动作
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本章完
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当时，为了把他训练为一个专业的超市卸货职员，康复机构就是以行为训练为教学方法，将需掌握的行为内容，分解为多个小步骤，逐一教导、强化，最终，帮助他完成了卸货规定动作。看见传送带运来货物，往下搬，堆到手推车上，推送至规定地点，交给负责上货的人。
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