第四幅，星星交流图。因为三幅日出图，田义与星星成功实现第一次交流，被定格在画里。田义甚至采用漫画格式，在旁边标注了七个字，“田老师，我想画画”。田义以前画画，从来不会嵌入文字，这是他第一次想用画记录下文字，可见这几个字带给他极大震撼。
画完后，田义矗立在画架前发呆，直到被手机短信铃声拉回思绪。
信息，是唐淇发来的。
三个字：“谢谢你！”
三张图：星星独立完成涂色的日出图。
三段长长的语音。唐淇从校医和家长的角度，向田义介绍了学校里孤独症孩子情况。
目前，在健宁学校里，单从病种看，孤独症学生比例是最高的。其他也有许多类型的学生，或多或少具有一定自闭症倾向。
虽说学校收到的报名资料里，医院一般不
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本章完
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画完后，田义矗立在画架前发呆，直到被手机短信铃声拉回思绪。
信息，是唐淇发来的。
三个字：“谢谢你！”
三张图：星星独立完成涂色的日出图。
三段长长的语音。唐淇从校医和家长的角度，向田义介绍了学校里孤独症孩子情况。
目前，在健宁学校里，单从病种看，孤独症学生比例是最高的。其他也有许多类型的学生，或多或少具有一定自闭症倾向。
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