父母不要老是板着面孔教训孩子，要学会尊重他们。事实证明，用平等交谈的方式跟青春期的子女沟通，往往能引起热烈回应。美国《用心去教养子女》一书作者罗恩·塔菲尔提出的“平行交谈”，其意思是父母与予女一面一起做些普通活动，一面交谈，重点放在活动上，而不是谈话的内容，双方也不必互相看着对方。这种非面对面的谈话方式会让父母和孩子都感到轻松自在。父母与孩子的谈话内容，最好是多谈一些如何学会求知识，学会做事，学会共处，学会做人等。在交谈中，还要注意从事情到关系、从事情到感情、从一般到特殊等原则，从而使孩子与父母之间什么话都交谈。
4．尊重孩子的选择
由于父母提出的意见，即使是好意见，青少年大都不喜欢听。因此，父母应做孩子的顾问、盟友，而不要做经理人。顾问只细心聆听，协助抉择，而不插手干预。心
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凡禹 主编唯有如此(ｔｏｕｗｚ)?(ｎｅt)，才能真正走到孩子的心里∨(头文*字小说)∨[(ｔｏｕｗｚ．ｎｅｔ)]『来[头文*字小说]*看最新章节*完整章节』(ｔｏｕｗｚ)?(ｎet)，与孩子进行心与心的交流。
多一些鼓励，少一些批评
很多父母最习惯和孩子说的话就是：今天你学什么了？你怎么就学不会呢？你瞧某某某多好！你看看你呀？诸如此类的话语，家长的心情可以理解，但孩子对父母的这些话，就不容易接受了，往往会产生抵触情绪。
俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。”无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加健康发展，而批评打击的一句话，则会让孩子变得畏缩胆怯。作为父母，首先要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和力量。
这是一个母亲和儿子的故事，也许能给我们一些启示。
儿子幼年时，母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师对她说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问母亲，老师都说了些什么？母亲鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。伤心归伤心，聪明的母亲还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让母亲喂。
转眼间，儿子上小学了。还是在家长会上，老师对母亲说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”走出教室，母亲再次流下了伤心的泪水。然而，等她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了
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凡禹 主编信他能考取重点大学。
在母亲忐忑不安地等待中，儿子终于从学校回来，他把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”听了儿子这番话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信封上……
作为父母，只要从孩子的实际出发，把孩子的今天和昨天相比，你就会发现孩子是在不断成长进步的，从而对他们加以表扬。孩子受到鼓励后，学习热情和思考探索的积极性会很高。有意识的表扬，对与孩子良好学习行为的养成无疑有着积极意义。
教育的最终目的，是培养孩子的自信力和健全人格。所以，我们应该始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果父母经常通过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。特别是对那些性格比较内向、表现**不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。……
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俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。”无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加健康发展，而批评打击的一句话，则会让孩子变得畏缩胆怯。作为父母，首先要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和力量。
这是一个母亲和儿子的故事，也许能给我们一些启示。
儿子幼年时，母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师对她说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问母亲，老师都说了些什么？母亲鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。伤心归伤心，聪明的母亲还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让母亲喂。
转眼间，儿子上小学了。还是在家长会上，老师对母亲说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”走出教室，母亲再次流下了伤心的泪水。然而，等她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了
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作为父母，只要从孩子的实际出发，把孩子的今天和昨天相比，你就会发现孩子是在不断成长进步的，从而对他们加以表扬。孩子受到鼓励后，学习热情和思考探索的积极性会很高。有意识的表扬，对与孩子良好学习行为的养成无疑有着积极意义。
教育的最终目的，是培养孩子的自信力和健全人格。所以，我们应该始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果父母经常通过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。特别是对那些性格比较内向、表现**不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。……
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