孙豆豆生活的态度不同。前者被乐观主宰,即使在浪尖上也不忘微笑;后者是悲观的信徒,即使起一点风也会让他们心惊胆战,祈祷好几天。面对生活,一个人或是闲庭信步,或是消极被动地忍受人生的凄风苦雨,这取决于他对待生活的态度。态度决定命运,态度决定人生。
生活如同一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它也以哭脸相示。一个人持有什么样的心态,也就一定拥有什么样的人生结局。
悲观主义者说:“人活着,就有问题,就要受苦;有了问题,就有可能陷入不幸。”即使一点点的挫折,也会令他们千种愁绪,万般痛苦,认为自己是天下最苦命的人,一如英国哲学家罗素所形容的“不幸的人总自傲着自己是不幸的”。悲观主义者用不幸、痛苦、悲伤做成一间屋子,然后自己钻了进去,并大声对外界喊着:“我是最不幸的人。”因为自感不幸,他们内心便失去了宁静。于是,不平、羡慕、嫉妒、虚荣、自卑等悲观消极的情绪应运而生。是他们自己抛弃了快乐与幸福,是他们自己一叶障目,对快乐与幸福视而不见。
乐观主义者认为:“人活着,就有希望,有了希望就能获得幸福。”他们能于平淡无奇的生活中品尝到甘甜,因而快乐如清泉,时刻滋润着他们的心田。
任何事物本身都没有快乐和痛苦之分,快乐和痛苦是我们对它们的感受,是我们赋予它们的特征。同一件事情,从不同角度去看待,就会有不同的感受。一个人快乐与否,不在于他处于何种境地,而在于他是否持有一颗乐观的心。
对于同一轮明月,在泪眼朦胧的柳永那里就是:“杨柳岸,晓风残月,此去经年,应是良辰好景虚设。”而到了潇洒飘逸、意气风发的苏轼那里,便又成为:“但愿人长久,千里
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孙豆豆商比智商所起的作用要大得多。研究人员用麦克莱兰提出的方法进行了深入的访谈,以了解各行各业中工作明星所具有的能力,了解情商的巨大作用。(touwz)?(net)
耶鲁大学发生过这样两个学生的故事。一个学生名叫佩恩,他才华横
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溢,富有创造性。但佩恩的问题在于他知道自己是个天才,结果正如一位教授评价的那样,他“傲慢得令人难以置信”。尽管他才思敏捷,却惹人讨厌,尤其是他的同学都很不喜欢他。不过,佩恩的考试成绩仍然科科名列前茅。毕业时,他成了抢手货,他所学领域的所有大公司都纷纷给他提供面试机会。至少从他的档案来看,他应是公司的首选对象。然而,佩恩的恃才自傲溢于言表。最后,他只能在一个二流的公司里谋得一份工作。
另一个学生名叫马特,与佩恩同一专业。他的学业成绩不如佩恩那样顶尖,但他却擅长与人交往,与他共事的人都喜欢他。在经过八次面试后,有七家公司决定聘用他。
两年后,佩恩丢掉第一份工作,而马特却正春风得意,事业顺利。
案例中,佩恩是低情感智商的典型,而马特则具有高情感智商。高情感智商与认知能力结合,就能产生事半功倍的效果。工作中的佼佼者往往是两者兼而有之。越是复杂的工作,情感智商的影响越大。假如欠缺情感智商,就会妨碍人们运用他们的技术专长。学业的好坏只反映了一种基本能力,你需要凭它来进入某一领域。但这种学业能力不能使人成为明星、大师,而情感智商则对人们取得非凡成就起着举足轻重的作用。
事情发生在一个很不寻常的日子。那天正是全美橄榄球超霸杯赛的一个周日,大多数美国男人都坐在电视机前观看球赛。而当天纽约飞往底特律的某航班延误了两个小时,……
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生活如同一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它也以哭脸相示。一个人持有什么样的心态,也就一定拥有什么样的人生结局。
悲观主义者说:“人活着,就有问题,就要受苦;有了问题,就有可能陷入不幸。”即使一点点的挫折,也会令他们千种愁绪,万般痛苦,认为自己是天下最苦命的人,一如英国哲学家罗素所形容的“不幸的人总自傲着自己是不幸的”。悲观主义者用不幸、痛苦、悲伤做成一间屋子,然后自己钻了进去,并大声对外界喊着:“我是最不幸的人。”因为自感不幸,他们内心便失去了宁静。于是,不平、羡慕、嫉妒、虚荣、自卑等悲观消极的情绪应运而生。是他们自己抛弃了快乐与幸福,是他们自己一叶障目,对快乐与幸福视而不见。
乐观主义者认为:“人活着,就有希望,有了希望就能获得幸福。”他们能于平淡无奇的生活中品尝到甘甜,因而快乐如清泉,时刻滋润着他们的心田。
任何事物本身都没有快乐和痛苦之分,快乐和痛苦是我们对它们的感受,是我们赋予它们的特征。同一件事情,从不同角度去看待,就会有不同的感受。一个人快乐与否,不在于他处于何种境地,而在于他是否持有一颗乐观的心。
对于同一轮明月,在泪眼朦胧的柳永那里就是:“杨柳岸,晓风残月,此去经年,应是良辰好景虚设。”而到了潇洒飘逸、意气风发的苏轼那里,便又成为:“但愿人长久,千里
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溢,富有创造性。但佩恩的问题在于他知道自己是个天才,结果正如一位教授评价的那样,他“傲慢得令人难以置信”。尽管他才思敏捷,却惹人讨厌,尤其是他的同学都很不喜欢他。不过,佩恩的考试成绩仍然科科名列前茅。毕业时,他成了抢手货,他所学领域的所有大公司都纷纷给他提供面试机会。至少从他的档案来看,他应是公司的首选对象。然而,佩恩的恃才自傲溢于言表。最后,他只能在一个二流的公司里谋得一份工作。
另一个学生名叫马特,与佩恩同一专业。他的学业成绩不如佩恩那样顶尖,但他却擅长与人交往,与他共事的人都喜欢他。在经过八次面试后,有七家公司决定聘用他。
两年后,佩恩丢掉第一份工作,而马特却正春风得意,事业顺利。
案例中,佩恩是低情感智商的典型,而马特则具有高情感智商。高情感智商与认知能力结合,就能产生事半功倍的效果。工作中的佼佼者往往是两者兼而有之。越是复杂的工作,情感智商的影响越大。假如欠缺情感智商,就会妨碍人们运用他们的技术专长。学业的好坏只反映了一种基本能力,你需要凭它来进入某一领域。但这种学业能力不能使人成为明星、大师,而情感智商则对人们取得非凡成就起着举足轻重的作用。
事情发生在一个很不寻常的日子。那天正是全美橄榄球超霸杯赛的一个周日,大多数美国男人都坐在电视机前观看球赛。而当天纽约飞往底特律的某航班延误了两个小时,……
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