我顺着他手指的方向看过去，表示知道了。我问他先生你名字里面没有沅啊，为什么会刻沅呢？
他说是他女儿小时候刻的，他女儿叫秦沅，不过去世了。后面也没有孩子，妻子也在几年前去世了，现在就他一个人。
我好像明白了为什么他会来教我，也许是因为秦先生年纪大了，不再适合给别人当教书先生，所以想着来简单教教我。
不得不说，秦先生的学识非常丰富，我问的问题他都能清楚的回答我，并且用简单通俗的话和我说。
贺昌能遇到这样的老师，真的是很幸运啊。
第三本读完了，但是我一天也没见到秦先生的身影。我收拾完摊子，回了客栈，放下东西后，又回到了街上。顺着记忆中秦先生给我指的方向找过去，一家一家的找，巷子狭窄，但人很多，都身穿丧服。
我问他们知不知道秦先生的住处，他们问我也是来悼念秦先生的吗？
“是的，但是我忘记了他的家在哪里。”
他们给我指了方向，这次我顺利的到达门上刻有“沅”字的地方。
纸钱四处飘，人人皆穿缟素。我也领了一套，穿上。他们在挽联上写的是“恩师”，看来，这些都是秦先生的学生。我也去向秦先生磕了头，上了香，我觉得我也算是他的半个学生，他也是我的老师。
“秦礼恩师，一路走好。”
桃李满天下，不止是一句话，在此它真的实现了。
我在四处走，不知道要如何归还书籍。秦先生的家很小，就三间屋子，后面有个亭子。本来就狭小的地方，还有个亭子，真的是一个有闲雅的人。我在那里碰到了贺昌。
….
“贺昌。”我向他打招呼。
“小双儿。”
我走过去，走到他的对面，他就坐在亭子里，身边无一人，可以说，现在这里除了我们两人，没有第三个。
“你怎么来了？”
他的眼睛红的，我知道是刚哭过。
“我来还秦先生的书。”
“哦哦，一会儿你给我就行，我把它放到秦先生的书桌上。”
“贺昌，齐芮没来吗？”
“来了，走了。贺铭离不开母亲。”
“哦。”
他问我是如何认识秦先生的，我将我们相遇的情景向他描绘了一番。
“秦先生，是个好的老师。”
贺昌向我讲述秦先生和他之前相处的一些事。他说秦先生在他眼中，是个负责任且会鼓励学生的好老师。
他不像之前所遇到那些教书先生一样，会打击学生的信心，而是循序渐进的引导学生发现错误，并且改正。
有时候和秦先生在一块，感觉又不是师生。之前的教书先生会把贺昌的错误不断放大，让贺昌害怕的无从下手，找不到问题的解决方法，甚至会将贺昌的错误讲给贺老爷、贺夫人，甚至被当成例子讲给其他学生。但秦先生不是这样的，他很会给贺昌树立自信心，告诉他你不要怕，你的想法很好，理应将它实现。
你不要怕错误，因为你越怕错误，你就越不敢下手，我也不会骂你，我是来和你一起找解决方法的。
我想听到你对这件事的看法，人各不同，想法也不一样，我想听听你的。
秦先生很会肯定，肯定学生的优点，肯定学生的想法。就算问秦先生一百个问题，他都会一个一个地回答。如果遇到他也不会的，会翻很多的古籍，直到找到答案，如果没有答案，也不会装模作样，而是告诉学生：抱歉啊，我也不知道。不过你可以试着找一找的，我会给你提供帮助。
总是用尽全能地帮助学生。
也许这就是秦先生是远近知名的教书先生的原因之一吧。
贺昌一边讲，一边哭。我明白了他之前提起秦先生总是说：得遇恩师，三生有幸。
今日的我，深刻的明白了这句话。
我何德何能能遇到这样的老师。
得遇恩师，三生有幸。
.
江桤初
本章完
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他说是他女儿小时候刻的，他女儿叫秦沅，不过去世了。后面也没有孩子，妻子也在几年前去世了，现在就他一个人。
我好像明白了为什么他会来教我，也许是因为秦先生年纪大了，不再适合给别人当教书先生，所以想着来简单教教我。
不得不说，秦先生的学识非常丰富，我问的问题他都能清楚的回答我，并且用简单通俗的话和我说。
贺昌能遇到这样的老师，真的是很幸运啊。
第三本读完了，但是我一天也没见到秦先生的身影。我收拾完摊子，回了客栈，放下东西后，又回到了街上。顺着记忆中秦先生给我指的方向找过去，一家一家的找，巷子狭窄，但人很多，都身穿丧服。
我问他们知不知道秦先生的住处，他们问我也是来悼念秦先生的吗？
“是的，但是我忘记了他的家在哪里。”
他们给我指了方向，这次我顺利的到达门上刻有“沅”字的地方。
纸钱四处飘，人人皆穿缟素。我也领了一套，穿上。他们在挽联上写的是“恩师”，看来，这些都是秦先生的学生。我也去向秦先生磕了头，上了香，我觉得我也算是他的半个学生，他也是我的老师。
“秦礼恩师，一路走好。”
桃李满天下，不止是一句话，在此它真的实现了。
我在四处走，不知道要如何归还书籍。秦先生的家很小，就三间屋子，后面有个亭子。本来就狭小的地方，还有个亭子，真的是一个有闲雅的人。我在那里碰到了贺昌。
….
“贺昌。”我向他打招呼。
“小双儿。”
我走过去，走到他的对面，他就坐在亭子里，身边无一人，可以说，现在这里除了我们两人，没有第三个。
“你怎么来了？”
他的眼睛红的，我知道是刚哭过。
“我来还秦先生的书。”
“哦哦，一会儿你给我就行，我把它放到秦先生的书桌上。”
“贺昌，齐芮没来吗？”
“来了，走了。贺铭离不开母亲。”
“哦。”
他问我是如何认识秦先生的，我将我们相遇的情景向他描绘了一番。
“秦先生，是个好的老师。”
贺昌向我讲述秦先生和他之前相处的一些事。他说秦先生在他眼中，是个负责任且会鼓励学生的好老师。
他不像之前所遇到那些教书先生一样，会打击学生的信心，而是循序渐进的引导学生发现错误，并且改正。
有时候和秦先生在一块，感觉又不是师生。之前的教书先生会把贺昌的错误不断放大，让贺昌害怕的无从下手，找不到问题的解决方法，甚至会将贺昌的错误讲给贺老爷、贺夫人，甚至被当成例子讲给其他学生。但秦先生不是这样的，他很会给贺昌树立自信心，告诉他你不要怕，你的想法很好，理应将它实现。
你不要怕错误，因为你越怕错误，你就越不敢下手，我也不会骂你，我是来和你一起找解决方法的。
我想听到你对这件事的看法，人各不同，想法也不一样，我想听听你的。
秦先生很会肯定，肯定学生的优点，肯定学生的想法。就算问秦先生一百个问题，他都会一个一个地回答。如果遇到他也不会的，会翻很多的古籍，直到找到答案，如果没有答案，也不会装模作样，而是告诉学生：抱歉啊，我也不知道。不过你可以试着找一找的，我会给你提供帮助。
总是用尽全能地帮助学生。
也许这就是秦先生是远近知名的教书先生的原因之一吧。
贺昌一边讲，一边哭。我明白了他之前提起秦先生总是说：得遇恩师，三生有幸。
今日的我，深刻的明白了这句话。
我何德何能能遇到这样的老师。
得遇恩师，三生有幸。
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江桤初
本章完
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