高老师看了看黑板上方挂着的钟，温和但不容置疑地回道：“已经上课十分钟了，有什么提议的话下课再说。”
可姜信的态度十分坚决：“这是很重要的事情。”
高老师有些无奈，其他同学则是感觉有种莫名的既视感。
现在的画面似乎昨天发生过一样的。
不过区别在于，同样的台词，转校生拒绝了，但高老师却没有拒绝。
“你说吧，有什么提议。”
姜信深吸一口气：“我对您刚刚说的用投影仪放给所有同学的想法并不太认可，我觉得，就算是网课，也是受知识产权保护保护的，您不能只订一份，然后让四十几个人一起看，这对创作者来说是不尊重的，您这跟盗版没有本质区别。”
在高老师说这句话之前，他的态度其实是无所谓的，买课的人多了，他也有收益，其实并不是坏事，但坏就坏在高老师的意思是买一份然后给四十多个人看，这样就不对了。
他录的课都是个人版，又不是企业版，哪有花一份钱四十多个人享受的道理？
这跟电影院盗摄有什么区别？损失的票房这一块的营养去哪补？
按照他的性格，他是绝对不愿意出风头的，不过这都相当于是盗版骑脸了，身为创作者本尊，他无法忍受这种事情的发生。
他这句话不仅是说给高老师听的，更是说给其他同学听的。
他希望大家都能尊重正版，尊重自己的劳动成果。
当然，更重要的是为自己的劳动成果付费。
高老师深深地看了他一眼，若有所思。
但其他同学听完他的话，却都觉得姜信有些不可理喻。
说得难听些就是死脑筋。
“真不知道他在想什么？”
“高老师替我们买课他还不乐意了？”
“太装了吧也？”
“是不是有什么表演型人格啊？立人设？”
对于周遭窃窃私语的声音，姜信置若罔闻。
别人夸他他并不会有什么实际好处，骂他他也不会少块肉。
现在面前摆着的是对他事业的挑战，他不可能坐视不管。
就在这时，一直偷偷打量姜信的陈茜突然开口打破了教室中有些尴尬的气氛：“高老师，我觉得姜信同学说得挺有道理的，而且我刚刚忘记说了，这些网课有很多，针对的是不同的知识点，每个同学的弱项都不一样，统一在教室播放其实不太现实的。”
.
肺痒痒
本章完
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可姜信的态度十分坚决：“这是很重要的事情。”
高老师有些无奈，其他同学则是感觉有种莫名的既视感。
现在的画面似乎昨天发生过一样的。
不过区别在于，同样的台词，转校生拒绝了，但高老师却没有拒绝。
“你说吧，有什么提议。”
姜信深吸一口气：“我对您刚刚说的用投影仪放给所有同学的想法并不太认可，我觉得，就算是网课，也是受知识产权保护保护的，您不能只订一份，然后让四十几个人一起看，这对创作者来说是不尊重的，您这跟盗版没有本质区别。”
在高老师说这句话之前，他的态度其实是无所谓的，买课的人多了，他也有收益，其实并不是坏事，但坏就坏在高老师的意思是买一份然后给四十多个人看，这样就不对了。
他录的课都是个人版，又不是企业版，哪有花一份钱四十多个人享受的道理？
这跟电影院盗摄有什么区别？损失的票房这一块的营养去哪补？
按照他的性格，他是绝对不愿意出风头的，不过这都相当于是盗版骑脸了，身为创作者本尊，他无法忍受这种事情的发生。
他这句话不仅是说给高老师听的，更是说给其他同学听的。
他希望大家都能尊重正版，尊重自己的劳动成果。
当然，更重要的是为自己的劳动成果付费。
高老师深深地看了他一眼，若有所思。
但其他同学听完他的话，却都觉得姜信有些不可理喻。
说得难听些就是死脑筋。
“真不知道他在想什么？”
“高老师替我们买课他还不乐意了？”
“太装了吧也？”
“是不是有什么表演型人格啊？立人设？”
对于周遭窃窃私语的声音，姜信置若罔闻。
别人夸他他并不会有什么实际好处，骂他他也不会少块肉。
现在面前摆着的是对他事业的挑战，他不可能坐视不管。
就在这时，一直偷偷打量姜信的陈茜突然开口打破了教室中有些尴尬的气氛：“高老师，我觉得姜信同学说得挺有道理的，而且我刚刚忘记说了，这些网课有很多，针对的是不同的知识点，每个同学的弱项都不一样，统一在教室播放其实不太现实的。”
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肺痒痒
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