月亮穿过厚厚的云层终于露出她洁白的半圆形脸。尽管如此，大地一下子雪亮了起来。月亮洁白的光华穿过祠堂的屋顶，照在祠堂天井里浅浅的水面上，光线柔柔的像诗意般的美丽。
今晚秋妍穿一身得体墨绿的连衣裙，这是我见到她的最高武装了。她身材瘦小，在墨绿裙子的衬托下，显得婷婷玉立。她站在天井上的一块长方形的石头上，月亮照在她白里透红的俏脸上，显得俏丽动人。我坐天井下面的石凳上，听她试讲《小蝌蚪找妈妈》。我算了一下，这是她的第七次备课后的试讲。我的苛求和她的耐心像一贝多芬的协奏曲梦幻般的和谐。每次要她重抄，她都毫无怨言，愉快地接受我的指责。虚心地听取我的修改意见。精益求精，我感到震撼，如果每一个人民教师，都有这种敬业精神，是多么难能可贵。
“上课！”
“起立！”
“亲爱的同学们，想听老师唱歌吗？”
“想听！”
下面我给大家唱一首《世界只有妈妈好》。
“世上只有妈妈好
有妈的孩子像个宝
投进妈妈的怀抱
幸福享不了
世上只有妈妈好
没妈的孩子像根草
离开妈妈的怀抱
幸福哪里找
世上只有妈妈好
没妈的孩子像根草
离开妈妈的怀抱
幸福哪里找
“呜呜呜呜……”
秋妍唱着唱着自己哭了起来！
“停！”
我说：“开场白还好，普通话比较标准。但是，你是老师，像电影中的导演，你的情绪不能失控。继续！”
秋妍镇定了好一会，才低声说：“对不起，老师，我妈妈在我三岁时就死了。妈妈长什么样，我竟然记不起来了。多少个梦里，我梦见妈妈，可是，我总是看不清她的脸。所以我控制不了自己！”
秋妍一边说，一边擦开眼泪，大声说：“亲爱的小朋友，大家猜猜，今天我们学习课文的题目是什么？举手回答！”
“老师，我知道，课文的题目是：小蝌蚪找妈妈！”我扮演了学生回答。
“宇阳小朋友回答非常准确，掌声鼓励！”她一下子笑了。笑得很灿烂。
“停！”
我站了起来，高兴地说：“秋妍，今天教学的开场白非常好。你的表情大方，歌唱得很投入。与学生互动的语言运用得恰到恰到好处。把专家写在教案上文字变成了自己可操作的教学行为。在这里，我问你一个与课堂关联的问题，你在这次教学中，担当什么角色？”
“导演，演员。”
“对。不过，还不全面。”
“请老师指教！”
“教师在教学中扮演多个角色。教师的角色包括知识的传播者和创造者、学习的促进者、教学的设计者、家长的代言人、社会规范的象征者、人际关系的协调者，以及学习的指导者、班集体的领导者、行为规范的示范者、心理保健者，还有教师职业的基本角色：知识的传授者、学习者与研究者、教学的设计者与组织者、行为规范的示范者、班集体的领导者、学生心灵的导师。在新课程背景下，教师还应该扮演“设计者”和“引导者”的角色。因此，教师在教学中需要根据不同的情境和任务，灵活地转换角色，以达到更好的教学效果。我给你补充这些，希望你更好地掌控课堂，与学生很好地产生互动。”……
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