第二十章-第3/3页

加入书签
    “我知道你们想什么,觉得这种事情不可能是吧?其实恰恰相反,所谓的教育,就是替学生制造门槛,我再做个比喻,如果一样东西你特别想要,但你却买不起,那你该怎么办。”

    说着开郡看向杉杉。

    杉杉指了指自己。

    “我。”

    开郡点点头。

    “你来回答。”

    杉杉思考了一会,他突然想到自己还小的时候看到一支红头笔,当时他心里想了很久,心中有过好几次把他偷出来的想法,他这是才猛然清醒,心中无比震惊,真的就像小少爷说的那样。

    杉杉颤颤巍巍的说道。

    “我有过偷的想法。”

    “嗯,对吧!就算不会去那么做有这种想法还是很正常的,所以说,教育才是正确的。”

    皇铭有些懵逼,他实在不明白这跟教育能扯上什么关系。

    “说实话,我还是不明白。”

    “你听听我的教育方式就知道了,教育中其实最主要的有两种方式,一种是师长,另一种却是资源,我说的师长和你们理解的师长不同,我说的老师是一个带领学生的人物,他不需要叫什么知识,我就拿1号作为参考好了,1号的性格毕竟乐观,喜欢交朋友,这样的人只有让他肃立正确的价值观,那就可以让他成为师长,师长就是可以陪伴学生走下去的精神信仰,也可以说是玩伴,这样的羁绊可以拉进他们彼此的距离感,这指的是第一种方式,第二种方式则是培育,让学生学习的时候,同时让他们参观各个生活中的工作,让他们有机会接触到社会上各式各样的工作并学习,只有近距离接触生活,才有可能实现创造,如果连普通生活都没接触过,就让他们谈创造,那简直就是在浪费时间,所有事情都是从零基础开始才能有未来的不可思议。”

    “不过这有个前提,必须要和工作的人员交涉成功。”

    皇凯发出一声惊呼。

    “你真的只是个小孩,我觉得你比老妖怪,还妖怪。”

    皇涛用斜眼看着自己这个孙子,咳嗽了两声。

    皇凯见自己爷爷这眼神,他立刻缩了缩脖子。

    皇铭开口说道。

    “你这个方法却是是很不错,但也不能完全保证,不会再出现你开始说的那个问题。”

    “这个问题肯定不能完全解决,但师长的出现可以大大减少这种概率,师长只需要盯着学生就行,他不需要教导,他只需要引导就行。”

    “嗯。”

    开郡的回答皇铭也赞同。

    皇铭的确佩服这个小家伙,说实话他说的这些问题都是的的确确实用的,不是那种没营养的空白话,按照他的教育方式可能真的会出现一些不同的人才出来。

    不过现在却不是讨论这个问题的时候,现在的问题是当下怎么处理侯静的事情。


    本章完

本站网站:www.123shuku.com