这些问题，是在文秘专业的全体同学与几所文科大学的一些同学举行的联谊会上由外校同学们连珠炮似的提出来的。而那些外校同学们，无一不是文科大学的正宗中文系的才子或准才子。既然对方在身份上是正宗的，那么本校文秘专业的同学们，似乎也就只有默认自己的确是不伦不类的亚种了。男生望女生，女生看男生，一个个面面相觑，哑口无言，仿佛自己低对方何止一等。窒闷的气氛中，同学们都将求援的目光望向了本专业主持联谊会的老师。那老师姓张，五十余岁，斯文儒雅。
张老师就从座位上站起，操着一口浓重的南方口音，语速不紧不慢地说起话来。他首先自我介绍，开诚布公地承认自己是“工农兵学员”出身。于是外校的学生中发出一阵笑声。那一阵笑声带有毫不掩饰的嘲笑的意味儿，张老师并不在乎。他接着说，与在座的外校的中文系的才子们比起来，自己当年实在是太幸运了。在“文革”中居然有机会跨入大学的校门，此幸运之一；毕业时有四个单位供他选择，而且都是好单位，都是国家级单位。还不包括留校任教的选择。此为二。
会场顿时鸦雀无声，一片肃静。
无论本校文秘专业的学生，还是外校那些正宗中文系的才子准才子们，都于肃静之中细细体会那一种肃静的不同寻常的成分。其实那成分也没什么特别的，主要是一种通常被人们叫作嫉妒的东西而已。各自明白了自己心里有那东西的同时，望望别人，也从别人脸上的表情看出了别人心里也有那东西。按说学生是不应该嫉妒老师的，但不应该的事居然不道德地发生了，自己也就都拿自己没办法。笑着的脸上的笑容极不自然；不笑的脸上就皆呈现着要像当年的红卫兵呼喊“造反有理”的愤愤不平之色。那一时刻，本专业的学生也罢，外校的学生也罢，意识上似乎都“同仇敌忾”了。
婉当时听到坐在她后排的一名外校中文系的学生用四川话悄悄骂了一句：“龟儿子毕业时命运才那么好！”
坐在婉前排的一位老教授回头看了一眼。婉从老教授脸上读出了一行字是：唉，唉，学生嫉妒老师，人心不古若此，夫复何言？！
张老师显然也品咂出了那一种肃静的成分。他笑了笑。婉觉得，那也许正是他希望他的话起到的效果。
他又说：“同学们，嫉妒是没用的。时代不同了嘛！你们现如今的大学生在学校里多自由哇！想看什么书就看什么书，想唱什么歌就唱什么歌，想说什么话就说什么话，想练什么功就练什么功，想穿什么衣服就穿什么衣服，想留什么发式就留什么发式，想爱什么人就爱什么人——好时代的便宜不能让你们都占了是不？”
他此一番话后，气氛不但肃静，简直可以说是凝重之极了。
他说他虽然是“工农兵学员”，但却是一所名牌文科大学正宗中文系的毕业生，当年也被视为才子来着……
一阵笑声。
那一阵笑声爆发得非常突然。先是由外校的学生们口中爆发出来的，随即本专业的许多学生也以笑声援助。
那又是一阵嘲笑。
对于当代的大学生们，除了嘲笑的权力，其他权力都是用得不好的。故他们每将嘲笑的权力当成唯自己才配拥有的特权，而且一有机会就滥用一下。在嫉妒之后，公然嘲笑使自己心里产生嫉妒的人，不仅对大学生们，对任何别的人也都是大大的快感呀！
嘻，当年的“工农兵学员”，也配称才子吗？
学生们笑得很放肆。
婉没笑，非但没笑，那一阵笑声还使她颇觉不安。
她是一名敏感又中规中矩的学生，对任何公然的放肆的形式，都本能地想躲得远远的才好。而且，她也是一名非常尊敬老师的学生。身为学生而嘲笑老师，最不符合她的道德观念。
所幸张老师并不生气，依然那么不在乎，语调依然那么不紧不慢。
他也自嘲地笑了。……
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张老师就从座位上站起，操着一口浓重的南方口音，语速不紧不慢地说起话来。他首先自我介绍，开诚布公地承认自己是“工农兵学员”出身。于是外校的学生中发出一阵笑声。那一阵笑声带有毫不掩饰的嘲笑的意味儿，张老师并不在乎。他接着说，与在座的外校的中文系的才子们比起来，自己当年实在是太幸运了。在“文革”中居然有机会跨入大学的校门，此幸运之一；毕业时有四个单位供他选择，而且都是好单位，都是国家级单位。还不包括留校任教的选择。此为二。
会场顿时鸦雀无声，一片肃静。
无论本校文秘专业的学生，还是外校那些正宗中文系的才子准才子们，都于肃静之中细细体会那一种肃静的不同寻常的成分。其实那成分也没什么特别的，主要是一种通常被人们叫作嫉妒的东西而已。各自明白了自己心里有那东西的同时，望望别人，也从别人脸上的表情看出了别人心里也有那东西。按说学生是不应该嫉妒老师的，但不应该的事居然不道德地发生了，自己也就都拿自己没办法。笑着的脸上的笑容极不自然；不笑的脸上就皆呈现着要像当年的红卫兵呼喊“造反有理”的愤愤不平之色。那一时刻，本专业的学生也罢，外校的学生也罢，意识上似乎都“同仇敌忾”了。
婉当时听到坐在她后排的一名外校中文系的学生用四川话悄悄骂了一句：“龟儿子毕业时命运才那么好！”
坐在婉前排的一位老教授回头看了一眼。婉从老教授脸上读出了一行字是：唉，唉，学生嫉妒老师，人心不古若此，夫复何言？！
张老师显然也品咂出了那一种肃静的成分。他笑了笑。婉觉得，那也许正是他希望他的话起到的效果。
他又说：“同学们，嫉妒是没用的。时代不同了嘛！你们现如今的大学生在学校里多自由哇！想看什么书就看什么书，想唱什么歌就唱什么歌，想说什么话就说什么话，想练什么功就练什么功，想穿什么衣服就穿什么衣服，想留什么发式就留什么发式，想爱什么人就爱什么人——好时代的便宜不能让你们都占了是不？”
他此一番话后，气氛不但肃静，简直可以说是凝重之极了。
他说他虽然是“工农兵学员”，但却是一所名牌文科大学正宗中文系的毕业生，当年也被视为才子来着……
一阵笑声。
那一阵笑声爆发得非常突然。先是由外校的学生们口中爆发出来的，随即本专业的许多学生也以笑声援助。
那又是一阵嘲笑。
对于当代的大学生们，除了嘲笑的权力，其他权力都是用得不好的。故他们每将嘲笑的权力当成唯自己才配拥有的特权，而且一有机会就滥用一下。在嫉妒之后，公然嘲笑使自己心里产生嫉妒的人，不仅对大学生们，对任何别的人也都是大大的快感呀！
嘻，当年的“工农兵学员”，也配称才子吗？
学生们笑得很放肆。
婉没笑，非但没笑，那一阵笑声还使她颇觉不安。
她是一名敏感又中规中矩的学生，对任何公然的放肆的形式，都本能地想躲得远远的才好。而且，她也是一名非常尊敬老师的学生。身为学生而嘲笑老师，最不符合她的道德观念。
所幸张老师并不生气，依然那么不在乎，语调依然那么不紧不慢。
他也自嘲地笑了。……
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