新教材她早已翻看了很多遍，越看越觉得头大，添加的知识点太多了，有几本书里几乎一节课就要上完一个具体知识的古今中外发展史，这对她来说真是个挑战。
然而对学生来说更是，尤其是这一届学生，手里拿着旧教材，却要面对新高考，林老师只能在每节课讲课的时候潜移默化的向他们添加一些新教材上的新知识和新观点，这就意味着备课难度直线上升，况且新教材在网上基本很少有现成的资源，大家都在摸索过程中。
这届学生真惨啊，这是林空意唯一的感慨。
毕竟他们不仅要面对新手老师，还要面对新旧知识融合的矛盾。
所以今天听完讲座她发现学生这次练习没做好也并不怪他们。
即使有些概念高一的时候自己提过一嘴，但对他们来说还是太陌生了。
看完学生的作业，她把其中错的比较集中的几道题的概念全部和新教材相关联的知识点融合在一起，整理了一个思维导图，想着明天学生能更容易理解一些。
然后就开始备后面的课了。
明天她讲完试卷还要继续上中国古代的对外贸易发展和信贷契约发展的部分内容，涉及到的知识点依旧比较杂乱，不过好在学生们作为现代人，对于信贷契约这些概念还是比较了解的，讲起来应该问题不大。！
本章完
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然而对学生来说更是，尤其是这一届学生，手里拿着旧教材，却要面对新高考，林老师只能在每节课讲课的时候潜移默化的向他们添加一些新教材上的新知识和新观点，这就意味着备课难度直线上升，况且新教材在网上基本很少有现成的资源，大家都在摸索过程中。
这届学生真惨啊，这是林空意唯一的感慨。
毕竟他们不仅要面对新手老师，还要面对新旧知识融合的矛盾。
所以今天听完讲座她发现学生这次练习没做好也并不怪他们。
即使有些概念高一的时候自己提过一嘴，但对他们来说还是太陌生了。
看完学生的作业，她把其中错的比较集中的几道题的概念全部和新教材相关联的知识点融合在一起，整理了一个思维导图，想着明天学生能更容易理解一些。
然后就开始备后面的课了。
明天她讲完试卷还要继续上中国古代的对外贸易发展和信贷契约发展的部分内容，涉及到的知识点依旧比较杂乱，不过好在学生们作为现代人，对于信贷契约这些概念还是比较了解的，讲起来应该问题不大。！
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