第二章 上讲台,做题-第2/3页

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    (2)是否存在实数b使得不等式[(x-b)/(f(x)+x)]>x^(1/2)对于x∈(0,1)U(1,2)时恒成立,若存在,求出实数b的取值集合,若不存在,说明理由。

    看到韩阳将这个函数题写出来,课堂上的同学们,差点笑出声来。

    因为李琴老师让韩阳讲的题是17题,而韩阳写在黑板上的题,赫然是第18题。

    “韩阳根本就没有听老师讲课啊,老师讲到哪里他都不知道。”

    “主动暴露了!”

    “你们看老师的表情,要吃人了。”

    “韩阳怎么想的,就算不知道讲到哪儿里,也要选一个简单的题目,怎么选了一个最难的题目。”

    “听说这个题目,我们班只有3个人做对。”

    看到韩阳将函数题写到黑板上,李琴表情更加严厉起来,听到课堂中的笑声和讨论后,她声音冷厉到极致。

    “安静!都给我好好看着!”

    然后,她看向写完题目的韩阳。

    她准备,先让韩阳在讲台上面对同学站一节课,好好反省一下。

    然后写一份深刻的检讨书,在班上念给大家听一听。

    下周将韩阳的父母喊来,好好谈谈,加大对韩阳的教育。

    这样,才能让韩阳记忆深刻!

    她要用韩阳作为典型,让学生们知道,不好好上课的下场。

    韩阳也听到同学们的笑声,他脸上有些发热,但并没有停下书写。

    因为他只会这个题,第17题他根本就不会,返回去讲只会闹更大的笑话出来。

    韩阳速度极快,很快就写满了一个黑板,无比顺畅将题目的答案写了出来。

    解:

    (1)由已知得:f(x)=2f(x+2)=4f(x+4),

    因为x∈(0,2)时,f(x)=lnx+ax(a<-),设x∈(-4,-2)时,则x+4∈(0,2),

    所以f(x+4)=ln(x+4)+a(x+4)

    ……

    所以当x∈(0,2)时,f(x)=lnx-x

    韩阳刚刚写的时候,课堂中还能听到笑声。

    随着韩阳完成第一问,所有人都目瞪口呆的看着黑板上的答案。

    看向韩阳的眼神充满震惊。

    “我靠,这题我都不会做,韩阳竟然会!”

    成绩好的几个同学,看向韩阳的目光也变成惊讶。

    李琴看到韩阳将第一问的答案写出来,心中也非常惊讶。

    这道题是二模数学最难的题目。

    2问全部做对的,班上只有3个人。

    第1问做对的人多一点,总共也只有7人。

    但,这些人中,都没有韩阳。

    “韩阳在考试后,应该钻研过这套试卷的。”李琴心中有这种想法后,脸上的表情温和了不少。

    韩阳的手没有停下,拿着粉笔将第二个问题的答案迅速写了出来。

    (2)由(1)可得:x∈(0,1)∪(1,2)时,不等式[(x-b)/(f(x)+x)]>x^(1/2)恒成立,

    即为[(x-b)/lnx]>x^(1/2)恒成立,

    ①当x∈(0,1)时,

    ……

    故此时只需b≥1即可;

    ②当x∈(1,2)时,……
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