第十一章,小老师来了-第2/3页

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    小猪爸爸说:‘以后你们肯定要独立生活的,到那时候,你们就必须要有一间自己的屋子来遮风避雨。有一片肥沃的土地来保证你们有充足的食物来填饱肚子。否则,你们是无法生存下去的。’

    于是他们商量了一下。就准备给自己盖间屋子。至于食物,这个地方好像并不缺少。

    可他们不知道,这个地方是有自己的主人的。

    就在选了一个地方盖房子的气候。这片土地的的主人就找了上来…”

    清脆悦耳的声音传荡在整个教室里。她那感情丰富的阅读功底,使得整个故事似更上了一层楼。在这个世界有这样的说法:读者无情,听者自乏。眼过文字心过景,情感共鸣自义现。

    看小朋友们那认真听故事的样子,就知道这个小老师还是挺厉害的。

    老师见时间差不多了,就准备换小糊涂老师来读一会,可是小朋友们却不乐意了。他们吵嚷着让小梦老师继续读。

    无奈,小糊涂老师只能‘大方’的请小梦老师继续,自己则坐在后面默默垂泪。

    下课以后,小梦老师面前多了一群小迷弟和小迷妹,他们叽叽喳喳的说着各种话语,看她灿烂的笑脸就知道她是真的开心。

    当然,小糊涂老师的身边也围了一些小朋友,虽然没有小梦老师那边人多,但在他幽默的话语下,气氛还是很欢快的。

    经过一整天的相处,除了庄严宽外,几乎所有孩子都和小老师们混的有些熟了。

    从放学后,亲人来接,小朋友们告别时的一口一个:“胡哥,再见!”“梦老师,再见”就能证明这一点。

    三天过去了,小老师们已经对这个班级的小朋友们有了一些了解,而小朋友也对他们有了一些熟悉。

    从庄严宽的视角出发,他觉得小梦老师是一个外柔内刚的温柔型美少女,只是不太喜欢运动。

    比如,有小朋友们找她玩室外游戏,她都以“姐姐好累啊,不想动,你们去找胡哥玩吧!”的理由拒绝了。

    但只要小朋友们发生了口角,或者有什么疑问,她都会非常的耐心开导和讲解,从不怕孩子们有特烦人的时候。

    小糊涂老师则是个活波开朗又认真的少年。

    比如,他把小梦老师推到他这边小朋友照单全收。经常是下课以后,一窝蜂的小朋友们跟着他跑到外边玩各种游戏。

    他不和别的老师一样,只是为了逗小朋友们玩而玩。他自己在玩游戏的时候也很认真,而且他玩的时候度量掌握的很好。仿佛将自己当成小朋友一样,会和他们争论和讲道理。只不过有时候会讲到小梦老师那里去。

    他经常挂在嘴边的话是:“学的时候好好学,玩的时候认真玩。游戏只有认真对待人,才能感觉到真正的快乐。”

    庄严宽不禁感叹,这两人的性格还真有点互补啊!他记得小老师到来第二天的时候。就发生了三件比较有意思的事。

    第一件事,上故事课的时候,老师先让小糊涂老师上去。结果他用力过猛,好好的一篇童话文,却硬生生被他读成了战争文。

    所以经全体同意表决,他再也不能给同学们上故事课了。

    尺有所短,寸有所长,故事课不行,但他室外活动课强啊。尤其他认真的态度深受孩子们的喜爱。

    第二件事,刚开始有几个胆大调皮的小家伙故意叫他“糊涂老师”。

    小糊涂老师没有怎么生气,只是平淡的说道:“不许这么叫了,要不然我告诉你们老师去。”……
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