当然相比利益，它所带来的名气才是一个老师所追捧的。
谁不想教出更多能够为社会做出卓越贡献的学生来。
到时候，一提起某个老师，说那人牛啊，桃李满天下；
教出来的学生都是牛人啊，都有……
当老师，抛开退休时能享受好一点的待遇，如果不为利，那不也就图个名嘛。
不为名不为利，就单纯的享受教书育人的过程，这种老师还是少数。
而李萌呢一方面自然是为了升学率考虑，另一方面自然也是为了方一凡和季杨杨考虑。
没错，就是为了他们考虑。
一般来讲，高中的课程和知识点在高一高二就吃透了，高三就是大量的刷题。
刷概率嘛，只有多做题，高考的时候遇见自己擅长题型的概率也就越大。
多做题，也方便找出学生的知识薄弱点，然后老师再针对性的对某一知识点进行讲解。
可这是对于大多数同学来讲，对于能够跟上班级进度的同学来讲。
而方一凡和季杨杨呢，这俩一个倒数第一，一个倒数第二。
一个是整天调皮捣蛋不学无术，另一个是赌气故意不学。
对于这俩人来说，即使他们上了高三，面对老师针对性的知识点讲解，提升的也有限。
还不如多上一年高二，多打打基础。
只要基础牢靠，来年征战高考，说不定把握会更大一点。
而且高一高二的时候老师也会督促的紧些。
到了高三，对于那种无心学习的学生，老师可不会在费心思了。
反而重心会逐渐的向认真努力学习的学生靠近。
本章完
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谁不想教出更多能够为社会做出卓越贡献的学生来。
到时候，一提起某个老师，说那人牛啊，桃李满天下；
教出来的学生都是牛人啊，都有……
当老师，抛开退休时能享受好一点的待遇，如果不为利，那不也就图个名嘛。
不为名不为利，就单纯的享受教书育人的过程，这种老师还是少数。
而李萌呢一方面自然是为了升学率考虑，另一方面自然也是为了方一凡和季杨杨考虑。
没错，就是为了他们考虑。
一般来讲，高中的课程和知识点在高一高二就吃透了，高三就是大量的刷题。
刷概率嘛，只有多做题，高考的时候遇见自己擅长题型的概率也就越大。
多做题，也方便找出学生的知识薄弱点，然后老师再针对性的对某一知识点进行讲解。
可这是对于大多数同学来讲，对于能够跟上班级进度的同学来讲。
而方一凡和季杨杨呢，这俩一个倒数第一，一个倒数第二。
一个是整天调皮捣蛋不学无术，另一个是赌气故意不学。
对于这俩人来说，即使他们上了高三，面对老师针对性的知识点讲解，提升的也有限。
还不如多上一年高二，多打打基础。
只要基础牢靠，来年征战高考，说不定把握会更大一点。
而且高一高二的时候老师也会督促的紧些。
到了高三，对于那种无心学习的学生，老师可不会在费心思了。
反而重心会逐渐的向认真努力学习的学生靠近。
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