书法大师——阿尔。
“大师，你的代表是什么？”
既然幽爷这么好奇，阿尔也不藏着了，掖着老久，早就想展示了。
书法家阿尔的代表就是草书。及其潦草的字，阿尔自己第二遍看也几乎不认得自己的笔迹，依稀能在乱草中，寻到几个大型勉强的草字认出。然后根据上下草字联系，大致能猜出内容，实在记不起的阿尔自己也无能为力。
班主任兼语文老师就很欣赏阿尔，经常让写了一篇不过瘾，让阿尔重新写一篇。定是只有文化人之间才能互相欣赏。
不过班主任只是阿尔学科里的一门。一天的时间，不仅有草书的临摹，还有英语的乐谱要抄写。每件事情都让阿尔忙得有些不可开交。
再加上，老师们总是鼓励阿尔：“今天之内写完给我看！”她们是最相信阿尔能力的人了。
不负众望阿尔也只有在数学上强势，能够压榨自己的数学精力去对付返工作品的加精。
在写潦草书时，阿尔试着从中寻找不一样的乐趣，让过程变得有趣。书写上一些奇怪的变形，像画画一样，可以让走字底头身一笔尾巴再如狐狸般搅动，可以大字适当放大，白色田字变成黑色田字，可以先画一个正方形然后慢慢涂黑留下白色的空隙呈现一个字，就像盖章的效果，还可以…
“你玩得真花，甚是佩服！”
幽爷别吹，还有很多玩法呢！如果不这么寻找，很难在有限的课间时间安下心来写。别人能够玩一下放松，或者预习下节课的内容。总之，阿尔要专心写才能不被影响。
为此还总是水杯带了也不去接水喝水，一天就午饭喝点，阿体那儿结束喝点，就不喝了。这样可以减少上厕所的时间，一个楼层也只有一个厕所，只有几个坑位，课间时间虽说一定可以排解，但总归浪费了很多时间。
也有别样的乐趣，可以在阿英课无聊时，干燥的焉唇沙漠上拔一些白布仙人掌玩。这些仙人掌看起来还有点通透，不过也得小心翼翼的，仙人掌带刺的，很容易受伤流血。包扎伤口，等着愈合，这样就搁置阿英好几分钟很是有意味。
一般早上的事情老师给定下的草书订单，中午会加量，不得不在关灯拉上窗帘后，有点昏暗的教室偷工，占用午休的时间。
敬业阿尔不想输给弱势组的油条们，他们太老道。在幽暗环境下，午休的同学都趴在课桌上。森垚体委离阿尔不远，可以清晰的听到他翻动课外书的声音。
大家都提防着走廊的灯光，有人走过去，就会在教室门的小窗户上，晃过去遮挡一下灯光发出信号。时间间隔很长，那好多满头大汗的同学都会瞬间无声，阿尔也快速低下头脸埋在杂草丛生上。那可是班主任视察午休情况，不得不提防，大伙都挺机敏的。
这种环境下比较容易观察到平常看不见的，位置离阿尔比较远，再加上阿尔本身就不高，就需要伸个头才能看见卑斯。卑斯有时是在翻书，不像森垚埋着头枕在一只胳臂，书在腿上。
卑斯就是正常坐姿的看书，还会借着点走廊灯光。原来她会为这倾身。有时候也在奋笔疾书，写着和阿尔同样的内容，有一种同步的激动。
下午的每节课间，铃声一下，子弹出镗。任课老师估计认为阿尔那些，有多想玩不喜欢她的课。其实阿尔和同僚们都只是在有限课间时间呈上奏折。
想要获得班主任批阅，得先排队，班主任也不止阿尔一个班级的学生。看见阿尔的草书不如那些金书玉书，班主任眉头解不开。……
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