第一章 下 涵衍文明的曙光——并不愉快的提问-第2/3页

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    在长达两课时的会议过后,预科班的学生在学库的广场上放松了一会儿,便回到各自的班级开始了预科的学习。

    澄和同学们看着教室敞开的大门,兴奋地交流着。

    上课钟声响起,一个人高马大的男人,抱着一摞装订好的册子,进入了教室。

    他一个大步跨上讲台,站在讲桌前,对着下方交头接耳的学生发出警告:“已经上课了,都安静点!”

    语罢,男人将那摞册子放在了讲桌上,环顾四周,缓缓开口问道:“你们班的班长是谁?”

    “老师,是我。”话音刚落,座位靠窗的一个女孩站了起来。

    “你叫什么名字?”男人接着问。

    “我叫谨。”女孩不假思索地回答。

    “谨,不错,是个好名字。”男人顿了顿,拿起手中的册子,继续说,“你现在把这些册子发给同学,这是我们今天的讲义。”

    待女生接过讲义后,男人说道:“拿到讲义的同学先看第二页,第一页是我的个人介绍和今年的课程安排,大家自己课后去看,我就不在这浪费时间了。”接着,他拿起粉笔,转身在黑板上写下四个大字:机动革命。

    过了一会儿,男人说道:“大家在涵衍生活了这么久,想必都知道支撑着我们日常生活中各种器械运作的主要物产是什么吧?”

    “隐砂。”男人的话音刚落,大家异口同声地答到。

    “没错,它是我们今天第二部分要学的主角。一万多年前,我们的祖先在源林的土地中发现了这种特殊的泥土,这种泥土的颜色要比普通泥土深一些。相传当时有人用人为挤压的方式把泥土捏成了泥人,那个泥人居然自己活动起来……”

    “所以人们发现这种泥土脱离普通泥土一段时间后可以产生动力。”一个学生插嘴到。

    男人点点头,继续讲道:“人们开始把它混入各种机器中,产生了我们现在使用的机器——恒机,有谁能举出生活中常见的恒机的例子?”

    “比如现在的助行脚印,还有一天二十四小时不停歇的时钟。”一个女生迫不及待地站起来,说道,“我还知道后来肯定有人发现真正起作用的是其中的隐砂,然后制作网筛把它筛了出来。”

    男人微笑着点头,予以鼓励,问道:“你是怎么知道的?”

    女孩自豪地回答:“因为我爸是采集隐砂的专业人员。”

    男人示意女生坐下,又问道:“大家都知道含有隐砂的泥土一旦脱离大片的普通泥土,就会有动力,那为什么我们平时出行前用的隐砂丸却能安分地待在雕像嘴里呢?”

    女孩旁边的男生回答:“容器抑制了它,或者是每次用完后都会混入普通泥土,使用前再提纯。”

    男人神秘地笑了笑,说道:“都有可能,我们下次可以做实验来证明。”

    讲台下发出欢呼雀跃的声音。

    同时,有人抬高嗓门问道:“老师,您的讲义上为什么没有助行脚印在地底运作的原理的讲解呢?”

    男人回到说:“先别急,这些对于你们来说过于复杂,等你们高习的时候再学也不迟。”

    有人用憋笑的声音说道:“咱班的启不就因为过于有才,前年就跳级到高习去了吗?不然你现在和校长申请,去高习陪他吧!”

    刚才提问的男生没有说话,朝着声音传出的地方白了一眼。

    男人咳嗽了一声,继续说:“不过我可以给你们说一点超纲的内容,我们的古人曾经制造出许多笨重的大型器械,当时的人们没有能力控制隐砂,只能使隐砂自动运转,因此造成了很严重的损失,以至于人们一度不敢用它来制造大型器械,直到后来人们发明了能够控制隐砂动力的特定开关。但随着时代的进步,工具朝小型化、精巧化发展成为了必然的趋势。”……
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