不知道生物老师是要继续羞辱他俩，还是要以他俩为中心展开地毯式轰炸。
“若只进行有氧呼吸，则吸收的氧气与释放的二氧化碳分子数相等；若只进行产酒精的无氧呼吸，则消耗一分子葡萄糖，生成两分子酒精和两分子二氧化碳；若细胞只进行产乳酸的无氧呼吸，则生成两分子乳酸，无气体的消耗和生成。所以D是错误的选项。”欧阳荃回答起来条理清晰且铿锵有力。
“很好！请坐！”
生物老师果然是想指桑骂槐！！陈启明心想。
但好在有马力足陪他。
虽然进入高中后自己的学习成绩极其一般，但像这种课堂上走神被抓包、甚至罚站的情形却从来没有。经历后陈启明才知道：站着是很难记笔记的，这让他后悔万分准备回心转意之际才意识到为时已晚。
“凡是没有的，就连拥有的也要一起剥夺。”
陈启明深刻的认识了“马太效应”的基本原理。
但是这并不是他自进入高中以来最为痛苦的事情。
甚至这些无地自容的羞愧、自责、悔恨，都很难与他内心深处逐渐滋生出来的最大痛苦相提并论。
那就是——
他在军训阶段就出现的——关于高中知识是否就是“金科玉律”、是否就是“终极真理”的思考。
因为他发现各个学科的知识都是有“破绽”的。
有些属于他翻看教材【现在这个时代很容易从网上找到高中电子教材】，并沉迷了一段时间之后发现“毫无意义”，有些则是本身的解释就透射着目前理论的局限与不足。
更痛苦的是从记事开始他就被周围的一切理念教育要努力学习、努力工作，却从没有人告诉过他这样努力的最终意义是什么。
似乎除了“努力”本身，人生并没有什么值得追求的价值。
他不明白这是一种“基本自我的缺失”，只在平日的学习生活中体验到无尽的空虚、压力和焦虑。
就像发现了思过崖秘洞剑招的令狐冲，他整个人陷入了前所未有的迷惘困顿与自我怀疑。
在此之前他一直以为自己学的就是一等一的武功，只要肯刻苦努力，将一切剑招和心法烂熟于心，就一定能化解世间所有的问题，成为无所不能的天下第一。
但是——
这些竟然只是他的幻想。
“所以学这些到底有什么用？！”
所谓的“最高武学”，不过是连自我救赎都完成不了的明日黄花。
正所谓“哀莫大于心死”，这种心灰意冷的痛苦是很难解脱、又没有任何人可以倾诉的。
至少对于陈启明来说是这样。
他的父亲在他读初中的时候去世，母亲整日辛劳操持家里的生计。他不能将这种对知识的质疑和批判讲给母亲听，同时他也不能将这种质疑和批判讲给自己认识的任何一位老师听。
他很希望自己能跟令狐冲一样，幸运到偶遇为其破解心结、指点迷津的风清扬，让自己走出无尽的黑夜，脱离痛苦的泥潭，用豁达超凡的方式传他一套至高武学，重铸自己的理想，重燃生活的信心。
生物课终于结束了，生物老师的离开并没有让他感觉好受一些。
但他还是感激马力足所表现出的兄弟情谊的。
“下次估计老师还得提问我俩！生物老师是出了名的记性好！”马力足冲着他说话的同时拍了拍前排的欧阳荃，“荃哥！我答的那道题的答案是什么？！你给我讲讲呗！”……
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“若只进行有氧呼吸，则吸收的氧气与释放的二氧化碳分子数相等；若只进行产酒精的无氧呼吸，则消耗一分子葡萄糖，生成两分子酒精和两分子二氧化碳；若细胞只进行产乳酸的无氧呼吸，则生成两分子乳酸，无气体的消耗和生成。所以D是错误的选项。”欧阳荃回答起来条理清晰且铿锵有力。
“很好！请坐！”
生物老师果然是想指桑骂槐！！陈启明心想。
但好在有马力足陪他。
虽然进入高中后自己的学习成绩极其一般，但像这种课堂上走神被抓包、甚至罚站的情形却从来没有。经历后陈启明才知道：站着是很难记笔记的，这让他后悔万分准备回心转意之际才意识到为时已晚。
“凡是没有的，就连拥有的也要一起剥夺。”
陈启明深刻的认识了“马太效应”的基本原理。
但是这并不是他自进入高中以来最为痛苦的事情。
甚至这些无地自容的羞愧、自责、悔恨，都很难与他内心深处逐渐滋生出来的最大痛苦相提并论。
那就是——
他在军训阶段就出现的——关于高中知识是否就是“金科玉律”、是否就是“终极真理”的思考。
因为他发现各个学科的知识都是有“破绽”的。
有些属于他翻看教材【现在这个时代很容易从网上找到高中电子教材】，并沉迷了一段时间之后发现“毫无意义”，有些则是本身的解释就透射着目前理论的局限与不足。
更痛苦的是从记事开始他就被周围的一切理念教育要努力学习、努力工作，却从没有人告诉过他这样努力的最终意义是什么。
似乎除了“努力”本身，人生并没有什么值得追求的价值。
他不明白这是一种“基本自我的缺失”，只在平日的学习生活中体验到无尽的空虚、压力和焦虑。
就像发现了思过崖秘洞剑招的令狐冲，他整个人陷入了前所未有的迷惘困顿与自我怀疑。
在此之前他一直以为自己学的就是一等一的武功，只要肯刻苦努力，将一切剑招和心法烂熟于心，就一定能化解世间所有的问题，成为无所不能的天下第一。
但是——
这些竟然只是他的幻想。
“所以学这些到底有什么用？！”
所谓的“最高武学”，不过是连自我救赎都完成不了的明日黄花。
正所谓“哀莫大于心死”，这种心灰意冷的痛苦是很难解脱、又没有任何人可以倾诉的。
至少对于陈启明来说是这样。
他的父亲在他读初中的时候去世，母亲整日辛劳操持家里的生计。他不能将这种对知识的质疑和批判讲给母亲听，同时他也不能将这种质疑和批判讲给自己认识的任何一位老师听。
他很希望自己能跟令狐冲一样，幸运到偶遇为其破解心结、指点迷津的风清扬，让自己走出无尽的黑夜，脱离痛苦的泥潭，用豁达超凡的方式传他一套至高武学，重铸自己的理想，重燃生活的信心。
生物课终于结束了，生物老师的离开并没有让他感觉好受一些。
但他还是感激马力足所表现出的兄弟情谊的。
“下次估计老师还得提问我俩！生物老师是出了名的记性好！”马力足冲着他说话的同时拍了拍前排的欧阳荃，“荃哥！我答的那道题的答案是什么？！你给我讲讲呗！”……
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