第352章 痛啊!太痛了-第2/3页

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        连续上了几天的遗传学课程,学期初始时的课程对他而言着实简单了些,实在是有些吃不饱。

        于是,他开始给自己加餐。

        表观遗传学作为一门遗传学分支学科,研究的是核苷酸序列在不发生变化的情况下,基因表达了可以稳定遗传的变化。

        它的存在解释了许多经典遗传学无法解释的问题。

        恋恋不舍地在第32页做上标记,陆时羡带上水杯和教案前往生科院。

        沉迷看了一上午的书,他好歹还记得自己要给人上课。

        于是花了半个小时的时间,他完成了备课工作。

        没错,徐院士显然不会逗他玩,他的话不是空穴来风。

        在燕大,很多院士会选择对本科阶段的课程进行授课。

        这是在绝大多数高校无法看到的盛况。

        但由于一些原因,徐志鸿已经数月没有承担教学任务了。

        于是他被安排成为马玉恒教授的一名助教。

        老马还是干的老本行,一如既往地承担着燕大部分本科生的《细胞生物学》。

        但很遗憾,助教并非助理教授,它的层次大概介于普通讲师与副教授之间。

        对于初入讲坛的新人菜鸟而言,学院给助教安排的工作大概是批改作业以及试卷。

        随着时间的流逝,再资深一点,助教也会成为课后答疑小专家或者是实验课小助手。

        但也有极少数情况,在任课教授无意或是故意的安排下,会有助教承担了一门课程的教学任务。

        备课、授课、布置作业以及答疑,这显然有些超出助教的工作范畴。

        对马玉恒而言,显然是后者。

        一听说陆时羡成为他的助教,心里就乐开了花,于是马上就盘算起来。

        于是才有了陆时羡如此苦逼的一幕。

        这是他第一次给燕大的学生上课。

        但并非是第一次给人授课,所以心里丝毫不慌。

        下午2:20,陆时羡提前10分钟来到生科教学楼602教室,并径直向有人坐着的最后一排走去。

        只是一眼望去,他就满意的点了点头,燕大的学习氛围不是吹出来的,还是过硬的。

        人来的很齐,而且大部分学生都在进行预习或者复习,熟悉着课本上的内容。

        偶有互相讲话的,应该也是讨论着学习相关的问题。

        “最近你们有没有发现一个严重的问题?”倒数第二排,一个戴眼镜的男生忽然侧着身子有些义愤填膺地埋怨着:“我们学院也太不公平了吧!”……
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