“嗨！你们来得真早！”头顶上响起那个熟悉的声音。宇文城和宇文明抬头看，“姐姐”正站在栏杆里面朝他们挥手。宇文城微笑着点了点头，宇文明甜甜地叫了声：“姐姐你好！”
姑娘扶着栏杆“噗嗤”笑了。她几步走下台阶，像只喜鹊似的一颠一颠跑到宇文明面前，“谁让你叫我‘姐姐’的呀？”
宇文明不敢老抬着头，因为只要一抬头他就有种要往后倒的感觉。他微微仰了仰脸，说：“妈妈告诉我的。”
“你要是叫我姐姐，我该怎么叫你爸爸呢？”
“叔叔！”
姑娘看着宇文城，笑得前仰后合，宇文城被她笑得脸红脖子粗。
“好了，我们不这么称呼啦！就互称对方的姓名吧！你叫什么呢？”
“我叫宇文明！”
“宇文明——嗯！很高兴认识你！我叫兰芳。”姑娘说着，向宇文明伸出右手。
宇文明把着爸爸的胳膊，又怕摔跤又不好不伸手，颤颤巍巍调整了半天，稳住身体，把手伸了过去。宇文城用手卡住儿子的腋窝，帮着宇文明和兰芳握了手。
兰芳歪着脑袋打量打量宇文明：“你这样可不行。来！放开你爸爸，抓住我！”说着就站在宇文城身边，两只手抓住宇文明两条胳膊，示意宇文城放手。宇文城不放心把儿子交给一个十几岁的“小”姑娘。他看看兰芳，没敢松手。兰芳用肩膀碰碰宇文城，使了个“交给我吧，请放心！”的眼色。宇文城觉得如果自己再不松手，就显得小家子气了，只好把手松开，兰芳的手握到了宇文城原来攥着的地方。
从身材上看，兰芳扶着宇文明比宇文城扶着更合适：她的身量矮，站直了身子两只胳膊一耷拉就能够着宇文明。宇文城要抓宇文明必须大弯腰，时间长了肯定受不了，也没法教他滑冰。
“宇文明，两脚向外张开，像外八字一样！对！就这样！左脚先站着不动，右脚向右前方使劲！使劲！脚还是外八字！好！现在右脚不动，左脚向左前方使劲！使劲！向外蹬！好！好！……”
就这样，宇文明跟兰芳手拉着手、面对着面，一小步一小步往前挪，兰芳不断地纠正，一会儿说“膝盖稍稍弯曲！”一会儿说“不要看地！向前看！现在你只能看到我的肚子，等你自己滑的时候就会看到前方的路！加油！”
时间飞逝，好像只过了不一会儿，兰芳身上的闹钟响了。她晃晃手腕看看表——八点五十，低头对宇文明笑道：“对不起，今天只能教你到这儿了，我要去上课了。明天继续！切记：我不在的时候，一定不要自己上冰、自己滑冰，无论你自我感觉多么好，都不要！记住了吗？”
前面两句话她说得还挺柔和，从“切记”两个字开始，兰芳换了一幅面孔，变得正颜厉色，还煞有介事地一边说一边点着食指。见她这么严肃，宇文明也一本正经地举起手掌：“记住了！你不在的时候绝不上冰、绝不滑冰！”说完顿了几秒，又问：“那我什么时候才能自己滑冰呢？”
兰芳装出一副老师训教学生的模样说：“我允许你自己滑的时候。”
看着“小老师”这么严格地要求“学生”，宇文城放心了。毕竟她滑得那么好、那么专业，应该会比自己带着更安全。兰芳离开的时候，宇文城点着头对她说了声“谢谢”。兰芳大方地一挥手：“不客气！”
从此以后，每天早上七点四十左右，宇文城和宇文明都会来这里等着兰芳，兰芳也总是会在五、六分钟以后准时出现，教宇文明滑冰，教到八点五十才走。宇文明从在冰上站都站不住到可以自己站稳，到可以凭自己的力量一点一点地前进，再到可以背着双手在冰上来去自如、滑得比宇文城还好，只用了一个多月。
宇文明的学习一直持续到北海开始解冻。五月初的一天，兰芳的闹钟提前五分钟响了。她让宇文明滑到自己身边，竖起大拇指说：“恭喜你宇文明！你现在已经可以自己滑冰了！我们之间的‘师生’关系到此为止，再过几天这里也不能滑了。谢谢你的支持！”
宇文明很诧异：“为什么要谢我？”
兰芳看了一眼宇文城，扭回头对宇文明说：“我是靖北大学体育系的，今年大三，准备毕业以后去应聘体育教师。原来我打算联系一所小学或者中学，自己亲身‘实践’一下，体验体验带学生的感觉，顺便看看我有没有能力当个好老师、好‘教练’。开学那天我偶然发现有个小孩子——就是你——一直站在港口上看我滑冰，看了好长时间，我就抱着碰碰运气的想法来找你。没想到你真的想学滑冰，我就拿你当我的‘实验对象’了。请原谅我一直没有对你说实话……不过，你感觉我教的怎么样？”……
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姑娘扶着栏杆“噗嗤”笑了。她几步走下台阶，像只喜鹊似的一颠一颠跑到宇文明面前，“谁让你叫我‘姐姐’的呀？”
宇文明不敢老抬着头，因为只要一抬头他就有种要往后倒的感觉。他微微仰了仰脸，说：“妈妈告诉我的。”
“你要是叫我姐姐，我该怎么叫你爸爸呢？”
“叔叔！”
姑娘看着宇文城，笑得前仰后合，宇文城被她笑得脸红脖子粗。
“好了，我们不这么称呼啦！就互称对方的姓名吧！你叫什么呢？”
“我叫宇文明！”
“宇文明——嗯！很高兴认识你！我叫兰芳。”姑娘说着，向宇文明伸出右手。
宇文明把着爸爸的胳膊，又怕摔跤又不好不伸手，颤颤巍巍调整了半天，稳住身体，把手伸了过去。宇文城用手卡住儿子的腋窝，帮着宇文明和兰芳握了手。
兰芳歪着脑袋打量打量宇文明：“你这样可不行。来！放开你爸爸，抓住我！”说着就站在宇文城身边，两只手抓住宇文明两条胳膊，示意宇文城放手。宇文城不放心把儿子交给一个十几岁的“小”姑娘。他看看兰芳，没敢松手。兰芳用肩膀碰碰宇文城，使了个“交给我吧，请放心！”的眼色。宇文城觉得如果自己再不松手，就显得小家子气了，只好把手松开，兰芳的手握到了宇文城原来攥着的地方。
从身材上看，兰芳扶着宇文明比宇文城扶着更合适：她的身量矮，站直了身子两只胳膊一耷拉就能够着宇文明。宇文城要抓宇文明必须大弯腰，时间长了肯定受不了，也没法教他滑冰。
“宇文明，两脚向外张开，像外八字一样！对！就这样！左脚先站着不动，右脚向右前方使劲！使劲！脚还是外八字！好！现在右脚不动，左脚向左前方使劲！使劲！向外蹬！好！好！……”
就这样，宇文明跟兰芳手拉着手、面对着面，一小步一小步往前挪，兰芳不断地纠正，一会儿说“膝盖稍稍弯曲！”一会儿说“不要看地！向前看！现在你只能看到我的肚子，等你自己滑的时候就会看到前方的路！加油！”
时间飞逝，好像只过了不一会儿，兰芳身上的闹钟响了。她晃晃手腕看看表——八点五十，低头对宇文明笑道：“对不起，今天只能教你到这儿了，我要去上课了。明天继续！切记：我不在的时候，一定不要自己上冰、自己滑冰，无论你自我感觉多么好，都不要！记住了吗？”
前面两句话她说得还挺柔和，从“切记”两个字开始，兰芳换了一幅面孔，变得正颜厉色，还煞有介事地一边说一边点着食指。见她这么严肃，宇文明也一本正经地举起手掌：“记住了！你不在的时候绝不上冰、绝不滑冰！”说完顿了几秒，又问：“那我什么时候才能自己滑冰呢？”
兰芳装出一副老师训教学生的模样说：“我允许你自己滑的时候。”
看着“小老师”这么严格地要求“学生”，宇文城放心了。毕竟她滑得那么好、那么专业，应该会比自己带着更安全。兰芳离开的时候，宇文城点着头对她说了声“谢谢”。兰芳大方地一挥手：“不客气！”
从此以后，每天早上七点四十左右，宇文城和宇文明都会来这里等着兰芳，兰芳也总是会在五、六分钟以后准时出现，教宇文明滑冰，教到八点五十才走。宇文明从在冰上站都站不住到可以自己站稳，到可以凭自己的力量一点一点地前进，再到可以背着双手在冰上来去自如、滑得比宇文城还好，只用了一个多月。
宇文明的学习一直持续到北海开始解冻。五月初的一天，兰芳的闹钟提前五分钟响了。她让宇文明滑到自己身边，竖起大拇指说：“恭喜你宇文明！你现在已经可以自己滑冰了！我们之间的‘师生’关系到此为止，再过几天这里也不能滑了。谢谢你的支持！”
宇文明很诧异：“为什么要谢我？”
兰芳看了一眼宇文城，扭回头对宇文明说：“我是靖北大学体育系的，今年大三，准备毕业以后去应聘体育教师。原来我打算联系一所小学或者中学，自己亲身‘实践’一下，体验体验带学生的感觉，顺便看看我有没有能力当个好老师、好‘教练’。开学那天我偶然发现有个小孩子——就是你——一直站在港口上看我滑冰，看了好长时间，我就抱着碰碰运气的想法来找你。没想到你真的想学滑冰，我就拿你当我的‘实验对象’了。请原谅我一直没有对你说实话……不过，你感觉我教的怎么样？”……
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