孩子是独立的个体，既不是父母的附属品，也不是父母生命的延续，我希望所有家长能够懂的这个道理，一个合格的父母，首先是要爱与尊重孩子，而不是打着为他好的名义，然后试图控制他的人生。”王世风语气悠然，最后用了一个比较严重的词。
这段话给所有家长带来的更大的震撼。
王世风每次都在挑战他们接受的极限，一次次的打破他们原有的认知观念。
但是他们却没有发现，他们的反抗心理，却越来越弱，顺从心理越来越强。
如果刚开始王世风跟他们说，孩子是独立的个体，估计早就有家长往台上扔水瓶了。
蒋芸在台下深有体会，每次王世风说出这种‘毁三观’的话时，她都紧张的手心冒汗，生怕惹怒了家长，造成不必要的冲突。
为此她提前特意雇佣了一批便衣安保人员藏在各个席位，方便随时出手制止。
不过看着观众一次次被反复蹂躏，蒋芸秀眉紧锁，冒出一个古怪的想法。
这家伙...不是在p·u·a吧.....
再看看身边弟弟蒋宵凡双眼放光的狂热模样，蒋芸眸子一暗。
恐怕还沾点煽动冼脑！
但是也有不少不吃王世风这套的，举手准备发言反驳。
但是王世风并不准备给他们机会，声音一沉继续说道“胡适大家应该都知道，是夏国比较著名的思哲大师，他就曾经给他儿子写过一封信，我今天就分享给大家，希望大家能够好好品味一下。”
听到胡适的名字，自然所有人都清楚，虽然他们不知道胡适到底有哪些作为，但是他们依稀记得，这是个出现在课本中的人物。
名人的光环让他们下意识的竖起耳朵。
“胡适在信中写道：我养育你，并非恩情，只是血缘使然的生物本能；所以，我既然无恩于你，你便无需报答我。反而，我要感谢你，因为有你的参与，我的生命才更完整。
我只是碰巧成为了你的父亲，你只是碰巧成为了我的女儿和儿子，我并不是你的前传，你也不是我的续篇。
你是独立的个体，是与我不同的灵魂；你并不因我而来，你是因对生命的渴望而来。
你是自由的，我是爱你的；但我绝不会“以爱之名”，去掌控你的人生。”王世风用专业的朗诵腔，将一位父亲慈爱的告诫咏诵出来。
把所有家长都拉入了一个客观且美好的环境中聆听。
即便这封信的内容他们并不认可，但是并不影响因为名人光环影响下，让他们再度对与子女关系有了新的角度和理解。
而且不知为何，听完这封信，很多家长觉得原本压在身上的压力，似乎小了许多。
连名人对孩子的教育都没有如此大压力，我们这些普通人，又何必如此苛责呢？
但是还不等他们细细琢磨，王世风的声音又响了起来“我看诸位听后确实都有些感悟，希望大家回去以后，能够写一些观后感，这样更有助于大家理解今天会议的主题。”
？？？
什么意思？这是给我们布置家庭作业？
原本消失的压力，似乎瞬间又回来了，而且还加重了几分。
不过也有‘人间清醒’的家长，听后踊跃举手，见王世风忽视自己，顺势抢走了赵家长手里的话筒“不好意思王老师，我打断一下。”
“您贵姓？”王世风保持笑容。
“免贵姓李。”李家长说道“我听了您的演讲后，确实深受震撼，您让我意识到我作为家长确实平日里做了很多不足，也对跟孩子沟通这个问题，有了认知，不过我想问一个问题，现在不管是学校还是社会，都以学生成绩的好坏为定论，这个问题到底是学校的问题，还是家长的问题。”
这位李家长一看就是个小干部，说话腔调和穿着都带着浓重的体制内味道，问题也很犀利。
“首先我个人对成绩论，是抱有反对的，成绩不是定义孩子好坏的唯一标准。”王世风笑了笑，先表明立场“其次您这个问题，就是后面我要讲的，如何督促孩子学习，这不是单方面的问题，而是学校和家庭双方的问题。”
“但是说真的，像赵先生家庭一样，大多数家庭的文化水平都不高，而且毕业这么多年早就忘记了，初中以上开始，辅导孩子就变得困难了起来，虽然有课外辅导班，但是价格昂贵，不是每个家庭都能负担的起，那难道要我们家长也跟着孩子一起学习？再上一遍学？哪有那个时间和精力啊。”李先生表达十分清晰，瞬间把王世风刚才营造好的理想化氛围，拉回了现实。……
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这段话给所有家长带来的更大的震撼。
王世风每次都在挑战他们接受的极限，一次次的打破他们原有的认知观念。
但是他们却没有发现，他们的反抗心理，却越来越弱，顺从心理越来越强。
如果刚开始王世风跟他们说，孩子是独立的个体，估计早就有家长往台上扔水瓶了。
蒋芸在台下深有体会，每次王世风说出这种‘毁三观’的话时，她都紧张的手心冒汗，生怕惹怒了家长，造成不必要的冲突。
为此她提前特意雇佣了一批便衣安保人员藏在各个席位，方便随时出手制止。
不过看着观众一次次被反复蹂躏，蒋芸秀眉紧锁，冒出一个古怪的想法。
这家伙...不是在p·u·a吧.....
再看看身边弟弟蒋宵凡双眼放光的狂热模样，蒋芸眸子一暗。
恐怕还沾点煽动冼脑！
但是也有不少不吃王世风这套的，举手准备发言反驳。
但是王世风并不准备给他们机会，声音一沉继续说道“胡适大家应该都知道，是夏国比较著名的思哲大师，他就曾经给他儿子写过一封信，我今天就分享给大家，希望大家能够好好品味一下。”
听到胡适的名字，自然所有人都清楚，虽然他们不知道胡适到底有哪些作为，但是他们依稀记得，这是个出现在课本中的人物。
名人的光环让他们下意识的竖起耳朵。
“胡适在信中写道：我养育你，并非恩情，只是血缘使然的生物本能；所以，我既然无恩于你，你便无需报答我。反而，我要感谢你，因为有你的参与，我的生命才更完整。
我只是碰巧成为了你的父亲，你只是碰巧成为了我的女儿和儿子，我并不是你的前传，你也不是我的续篇。
你是独立的个体，是与我不同的灵魂；你并不因我而来，你是因对生命的渴望而来。
你是自由的，我是爱你的；但我绝不会“以爱之名”，去掌控你的人生。”王世风用专业的朗诵腔，将一位父亲慈爱的告诫咏诵出来。
把所有家长都拉入了一个客观且美好的环境中聆听。
即便这封信的内容他们并不认可，但是并不影响因为名人光环影响下，让他们再度对与子女关系有了新的角度和理解。
而且不知为何，听完这封信，很多家长觉得原本压在身上的压力，似乎小了许多。
连名人对孩子的教育都没有如此大压力，我们这些普通人，又何必如此苛责呢？
但是还不等他们细细琢磨，王世风的声音又响了起来“我看诸位听后确实都有些感悟，希望大家回去以后，能够写一些观后感，这样更有助于大家理解今天会议的主题。”
？？？
什么意思？这是给我们布置家庭作业？
原本消失的压力，似乎瞬间又回来了，而且还加重了几分。
不过也有‘人间清醒’的家长，听后踊跃举手，见王世风忽视自己，顺势抢走了赵家长手里的话筒“不好意思王老师，我打断一下。”
“您贵姓？”王世风保持笑容。
“免贵姓李。”李家长说道“我听了您的演讲后，确实深受震撼，您让我意识到我作为家长确实平日里做了很多不足，也对跟孩子沟通这个问题，有了认知，不过我想问一个问题，现在不管是学校还是社会，都以学生成绩的好坏为定论，这个问题到底是学校的问题，还是家长的问题。”
这位李家长一看就是个小干部，说话腔调和穿着都带着浓重的体制内味道，问题也很犀利。
“首先我个人对成绩论，是抱有反对的，成绩不是定义孩子好坏的唯一标准。”王世风笑了笑，先表明立场“其次您这个问题，就是后面我要讲的，如何督促孩子学习，这不是单方面的问题，而是学校和家庭双方的问题。”
“但是说真的，像赵先生家庭一样，大多数家庭的文化水平都不高，而且毕业这么多年早就忘记了，初中以上开始，辅导孩子就变得困难了起来，虽然有课外辅导班，但是价格昂贵，不是每个家庭都能负担的起，那难道要我们家长也跟着孩子一起学习？再上一遍学？哪有那个时间和精力啊。”李先生表达十分清晰，瞬间把王世风刚才营造好的理想化氛围，拉回了现实。……
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