资料最上面的学生名叫“项小阳”，高一以全校第四的好成绩进入了高绩学院。
只从资料上看，这个学生的经历挺一般的。
虽然成绩不错，但进入高绩学院后，项小阳第一次大考成绩就下滑到了全校二十四名，在资料上标注了一行“老师对此十分生气，于是狠狠地批评了他一顿”。
从这以后，他的成绩一路下滑，到高二后就是一个普普通通的中等生了。
但只他一个人的资料就有四五页，记载了他每一次的考试成绩，每一次老师对他的态度，以及每一次在考试之后他的反思。
虽然成绩没有上升，但资料上看，项小阳很是积极认真，每天都会在自习室待到熄灯前才离开。
童欣欣皱了皱眉。
按理说，一个初中学习很好的学生智力是肯定没有问题的，为什么到了高绩学院之后，他这么努力的情况下成绩还一直下滑
这说不通啊。
童欣欣继续向后翻。
可是这一沓资料翻完之后，她的疑问只是越来越多。
高绩学院明明一切以成绩为主，但入学时学习成绩好的学生进入学校之后，很多不能保持原来的成绩，并且下滑的相当明显。
但有一部分学生，入学时的成绩不好，在高绩学院学习一段时间后成绩就会突飞猛进。
这其中一定有什么原因。
童欣欣将这一卷资料放入了她的兜里，继续寻找。
跟她只是找到了一些很平常的学生的个人资料不同，玩家里，余涵飞看着手里的资料，克制住自己脸上的狂喜。
他是很讨厌解方澄的，而且也偷偷像老师nc那样对待过学生。
他倒不是不怕解方澄来找他麻烦，毕竟他们的课表都相同，玩家上课的时候解方澄也有课，不可能一直盯着谁对学生不好。
余涵飞对他们这种莫名其妙的圣母心态很是不以为然。
学生学生怎么了不就是一些数据吗这有什么
明明只要像那些老师nc一样讨好好学生，辱骂差生，保持自己班里的考试成绩是第一名，这样就能从别的玩家手里抢好学生了。
这通关思路已经很明显了，玩家们就是要相互竞争为数不多的“好学生”资源，把学习成绩好的捞到自己手里，成绩差的踢出去。
游戏里很多这种玩家存在竞争的副本，本来大家也都习惯了，结果就因为那么一个玩家，各个还开始同情起nc来了。
真是好笑。
不过许秀秀对学生那么好也没什么用，该死的还是死。
看来以后可以肆无忌惮一点，如果班里学生死了，完全可以说是因为对学生太好了所以学生死掉了嘛反正对他们好他们也死，对他们不好他们也死。
余涵飞原本就想好了以后要像nc学习，此时翻找资料的时候，真让他翻到了一个对他很有帮助的东西。
这是三年前的高二4班的学生资料，巧了，他现在就是4班的老师。
尽管这资料上的学生和现在的不同，但余涵飞很快明白了什么。
这份学生资料，和他现在班里的学生是能对上的。
就好比现在坐在第一排的一个学生。
余涵飞很注重讨好这些好学生，经常点名前排的学生回答问题，还会给这部分学生自由说话的时间。……
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只从资料上看，这个学生的经历挺一般的。
虽然成绩不错，但进入高绩学院后，项小阳第一次大考成绩就下滑到了全校二十四名，在资料上标注了一行“老师对此十分生气，于是狠狠地批评了他一顿”。
从这以后，他的成绩一路下滑，到高二后就是一个普普通通的中等生了。
但只他一个人的资料就有四五页，记载了他每一次的考试成绩，每一次老师对他的态度，以及每一次在考试之后他的反思。
虽然成绩没有上升，但资料上看，项小阳很是积极认真，每天都会在自习室待到熄灯前才离开。
童欣欣皱了皱眉。
按理说，一个初中学习很好的学生智力是肯定没有问题的，为什么到了高绩学院之后，他这么努力的情况下成绩还一直下滑
这说不通啊。
童欣欣继续向后翻。
可是这一沓资料翻完之后，她的疑问只是越来越多。
高绩学院明明一切以成绩为主，但入学时学习成绩好的学生进入学校之后，很多不能保持原来的成绩，并且下滑的相当明显。
但有一部分学生，入学时的成绩不好，在高绩学院学习一段时间后成绩就会突飞猛进。
这其中一定有什么原因。
童欣欣将这一卷资料放入了她的兜里，继续寻找。
跟她只是找到了一些很平常的学生的个人资料不同，玩家里，余涵飞看着手里的资料，克制住自己脸上的狂喜。
他是很讨厌解方澄的，而且也偷偷像老师nc那样对待过学生。
他倒不是不怕解方澄来找他麻烦，毕竟他们的课表都相同，玩家上课的时候解方澄也有课，不可能一直盯着谁对学生不好。
余涵飞对他们这种莫名其妙的圣母心态很是不以为然。
学生学生怎么了不就是一些数据吗这有什么
明明只要像那些老师nc一样讨好好学生，辱骂差生，保持自己班里的考试成绩是第一名，这样就能从别的玩家手里抢好学生了。
这通关思路已经很明显了，玩家们就是要相互竞争为数不多的“好学生”资源，把学习成绩好的捞到自己手里，成绩差的踢出去。
游戏里很多这种玩家存在竞争的副本，本来大家也都习惯了，结果就因为那么一个玩家，各个还开始同情起nc来了。
真是好笑。
不过许秀秀对学生那么好也没什么用，该死的还是死。
看来以后可以肆无忌惮一点，如果班里学生死了，完全可以说是因为对学生太好了所以学生死掉了嘛反正对他们好他们也死，对他们不好他们也死。
余涵飞原本就想好了以后要像nc学习，此时翻找资料的时候，真让他翻到了一个对他很有帮助的东西。
这是三年前的高二4班的学生资料，巧了，他现在就是4班的老师。
尽管这资料上的学生和现在的不同，但余涵飞很快明白了什么。
这份学生资料，和他现在班里的学生是能对上的。
就好比现在坐在第一排的一个学生。
余涵飞很注重讨好这些好学生，经常点名前排的学生回答问题，还会给这部分学生自由说话的时间。……
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