只有发生战争、动乱时，平民参军，才有可能跃迁阶级，成为一名骑士，得到贵族身份。
但这样的情况少之又少，而且是拿命换来的。
所以，当大学士听闻，柯小树要求他办学校，不分阶级贵贱，接收所有适龄孩子上学时，大学士感到十分不可理喻。
这跟他固有的观念产生了巨大冲突。
就连大学士这样学识渊博的人，都无法接受平民接受教育，可想而知想要在洛城普及大众教育，这条路有多么艰辛。
但柯小树认为，无论面对怎样的困难，他都必须将这条路走下去。
只有全民普及教育，消灭文盲，才能涌现出一大批可用的人才，才能推动洛城乃至世界的技术发展和社会进步。
柯小树这样问大学士科尔：“您为什么不支持全民教育？让平民的孩子也进入学校学习，有什么不好？”
大学士又重复了一遍他的观点：“因为他们生性愚钝，根本教不会……”
“我不懂。贵族的智商就高人一等么？”柯小树打断道，“在我未受封爵前，我也不是贵族。然后城主大人给我封爵了，我就变得聪明了？这说不通嘛。我并不认为自己高人一等，大家都是人，脑子都是一样的。贵族能够学会的事情，平民接受同等教育，照样能够学会。”
大学士科尔哑口无言。
他想反驳，却找不到说服自己的理由。
其实大学士心里知道，柯小树说得没错。对他来说，道理很简单，主要是观念的倾覆，让人一时间无法接受。
但柯小树认为，大学士一定能够想明白的。
良久，大学士道：“可是……为什么？普及全民教育，有什么好处？”
柯小树道：“好处可太多了。科尔大人，你把人才想象成一颗珍珠，如何获得更多珍珠？当然是从贝壳里获取。而全民教育，做的事情，就是创造出更多贝壳。”
“唔……”大学士若有所思。
“以及，普及全民教育更重要的一点在于，要给所有人脑中植入这样一个观念，就是教育改变命运。只有学好了知识，才能更好的创造财富，挣得属于自己的美好未来。当一代又一代人不断重视起教育，我们的人才就会不断涌现出来，推动科学技术，以及社会向前发展。”
本章完
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但这样的情况少之又少，而且是拿命换来的。
所以，当大学士听闻，柯小树要求他办学校，不分阶级贵贱，接收所有适龄孩子上学时，大学士感到十分不可理喻。
这跟他固有的观念产生了巨大冲突。
就连大学士这样学识渊博的人，都无法接受平民接受教育，可想而知想要在洛城普及大众教育，这条路有多么艰辛。
但柯小树认为，无论面对怎样的困难，他都必须将这条路走下去。
只有全民普及教育，消灭文盲，才能涌现出一大批可用的人才，才能推动洛城乃至世界的技术发展和社会进步。
柯小树这样问大学士科尔：“您为什么不支持全民教育？让平民的孩子也进入学校学习，有什么不好？”
大学士又重复了一遍他的观点：“因为他们生性愚钝，根本教不会……”
“我不懂。贵族的智商就高人一等么？”柯小树打断道，“在我未受封爵前，我也不是贵族。然后城主大人给我封爵了，我就变得聪明了？这说不通嘛。我并不认为自己高人一等，大家都是人，脑子都是一样的。贵族能够学会的事情，平民接受同等教育，照样能够学会。”
大学士科尔哑口无言。
他想反驳，却找不到说服自己的理由。
其实大学士心里知道，柯小树说得没错。对他来说，道理很简单，主要是观念的倾覆，让人一时间无法接受。
但柯小树认为，大学士一定能够想明白的。
良久，大学士道：“可是……为什么？普及全民教育，有什么好处？”
柯小树道：“好处可太多了。科尔大人，你把人才想象成一颗珍珠，如何获得更多珍珠？当然是从贝壳里获取。而全民教育，做的事情，就是创造出更多贝壳。”
“唔……”大学士若有所思。
“以及，普及全民教育更重要的一点在于，要给所有人脑中植入这样一个观念，就是教育改变命运。只有学好了知识，才能更好的创造财富，挣得属于自己的美好未来。当一代又一代人不断重视起教育，我们的人才就会不断涌现出来，推动科学技术，以及社会向前发展。”
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