这种公开课，授课的老师通常都做了非常充分的准备，有比较明显的表演痕迹，林溪鸣觉得它特别适合毕业找工作的师范生面试时采用。但也不是没有干货。这些老师都是区里各学校选拔出来的，是各个学校的代表，每个人都有自己独特的风格。有的老成稳重，上课循序渐进；有的语速快，表达自然流畅，思维跳跃；有的才华横溢，出口成章；有的语言平实，见解深刻；有的授课方式传统，内容务实；有的尝试新课标，探索创新……对于新老师而言，从中受益匪浅。有位姓占的老师讲《作文分层教学——人物对话的描写》令林溪鸣印象深刻。这位老师通过举例和展示学生作品的方式，表达作文教学中，同样是写人物对话，针对不同年级，不同班级，不同学生，应提出不同的要求，注重因材施教。这次公开课，林溪鸣还见识了一种全新的教学模式——直播教学：通过一个直播平台，一个老师，面对一个可随身携带的笔记本电脑，同时给全国一万多名学生授课，并且能进行实时互动。这令林溪鸣大开眼界。
从区里听完公开课回来，逄老师安排林溪鸣备课。她给林溪鸣提了两个要求：第一，教学内容方面，突出重难点，不要贪多求全，巨细无遗；第二，教学过程设计，不要刻意追求新颖，以服务教学重难点为导向。
本章完
本站网站:www.123shuku.com
从区里听完公开课回来，逄老师安排林溪鸣备课。她给林溪鸣提了两个要求：第一，教学内容方面，突出重难点，不要贪多求全，巨细无遗；第二，教学过程设计，不要刻意追求新颖，以服务教学重难点为导向。
本章完
本站网站:www.123shuku.com