第106章 畸变章鱼-第3/3页

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        但是这样做也存在不少风险,意志坚定体制强的人对污染的抵抗力更强,意志软弱体质弱的人则恰好相反,可能会造成永久性的伤害,所以老师必须注意每个孩子的状态。

        所幸一个班只有二十多个学生,老师完全顾得过来。

        五分钟后,老师让孩子们把畸变生物的尸体收好,此时已经有不少孩子觉得头晕眼花瘫坐在地上休息回神。

        休息几分钟后,老师又要求孩子们站起来学着他的动作训练。

        扎马步,下蹲,跑步……

        每做完一套动作,孩子们就又要把畸变生物捧在手心五分钟,如此来来回回好几次,学生们只觉得度日如年,只有一号和三号是其中的怪胎,完全不觉得累。

        当然或许也和他们俩没有带畸变生物有关。

        叮铃铃,叮铃铃

        被孩子们期盼已久的下课铃终于到来,随着一声“下课”落下,孩子们欢呼着叫起来。

        总算下课了。

        然而就在众人放松之时,远处传来轰隆一声巨响。

        无形的压迫在学校蔓延开来。



  


    本章完

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