由于个体的差异及引导时的精神状态，有的小孩子很快就被激发出特异功能，而有的则需时日较长。
我有一朋友王某，看到我激发了其他小孩的特异功能，也学着去激发他本人的小孩(8岁)。
他的小孩看了两天的图(指激发特异功能的图)，竟然没有任何效果。
他慌忙来找我，我问他是怎样操作的。
他说小孩第一次看后，闭眼看不见任何东西，他有点闷纳就说：“别的小孩看见，你怎么看不见真笨！
”于是又看一次，还是看不见，试了十几次仍然看不见，小孩都被弄哭了。
听王某这样一说，我心想：这下可能完了，他的小孩可能被“废”悼了，再也激发不出特异功能。
因为他的小孩有了失败的经验，心里可能会产生恐惧，在练习时将难以集中精神，甚至会非常紧张，这可是练习的大忌。
虽然如此，我还是笑着说：“把你的小孩交给我试试”。
王某把小孩带来，我叫小孩坐下，并不谈什么特异功能的事，而是先给他讲一段他喜欢听的西游记故事，让他身心放松。
渐渐的小孩进入了轻松的状态，听故事听得入了迷，精神也集中并兴奋起来。
讲完故事，趁他兴奋之时，我说：“咱们玩个孙悟空的游戏好吗？
”小孩子兴奋的说：“好啊。
”于是我拿出图对他说：“孙悟空可能躲进这个蓝色的圆里了，你要紧盯着看，然后闭上眼，想想这个蓝色的圆就在你的眼前，看看孙悟空在不在里面。
”小孩看后闭上眼，不到3秒钟，小孩兴奋的说：“看见蓝圆了，孙悟空不在里面。
”这时，我心里才舒了口气。
本章完
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我有一朋友王某，看到我激发了其他小孩的特异功能，也学着去激发他本人的小孩(8岁)。
他的小孩看了两天的图(指激发特异功能的图)，竟然没有任何效果。
他慌忙来找我，我问他是怎样操作的。
他说小孩第一次看后，闭眼看不见任何东西，他有点闷纳就说：“别的小孩看见，你怎么看不见真笨！
”于是又看一次，还是看不见，试了十几次仍然看不见，小孩都被弄哭了。
听王某这样一说，我心想：这下可能完了，他的小孩可能被“废”悼了，再也激发不出特异功能。
因为他的小孩有了失败的经验，心里可能会产生恐惧，在练习时将难以集中精神，甚至会非常紧张，这可是练习的大忌。
虽然如此，我还是笑着说：“把你的小孩交给我试试”。
王某把小孩带来，我叫小孩坐下，并不谈什么特异功能的事，而是先给他讲一段他喜欢听的西游记故事，让他身心放松。
渐渐的小孩进入了轻松的状态，听故事听得入了迷，精神也集中并兴奋起来。
讲完故事，趁他兴奋之时，我说：“咱们玩个孙悟空的游戏好吗？
”小孩子兴奋的说：“好啊。
”于是我拿出图对他说：“孙悟空可能躲进这个蓝色的圆里了，你要紧盯着看，然后闭上眼，想想这个蓝色的圆就在你的眼前，看看孙悟空在不在里面。
”小孩看后闭上眼，不到3秒钟，小孩兴奋的说：“看见蓝圆了，孙悟空不在里面。
”这时，我心里才舒了口气。
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