然后假装着走错了方向，从郑楠的位置边走过，快速地碰了一下郑楠的胳膊，顺手把手中的纸条塞在他的桌位边上，手胳膊的下面。快速转身离开，不敢看班级里的任何人，低着头回到自己的位置上。
绿珠像做了一件见不得人的事情一样，低着头，好一会儿才平静住自己的心态。绿珠待在座位上，慢慢地抬起头侧望着郑楠的方向，希望他看见了自己的纸条。
课堂上老师在读朱自清的《荷塘月色》突然就叫到了绿珠：“绿珠同学，请你接着朗诵一下，荷塘月色中的那一段荷叶的描写。”绿珠正在走神，根本不知道老师讲解阅读到那一段了，可能是老师已经发现，绿珠的听课状态不佳，才借着朗诵的话题，把绿珠给叫了起来。绿珠听见老师喊到自己的名字，一下子慌神了，慌乱地站立起来，但不知道从哪一段读起，甚至第十二课的页面，还没有翻开呢。她拘谨地、难堪地站立着，只好拿眼睛求助于同桌刘允中。
“第二十六页，十二课荷塘月色，中间那段，曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。”刘允中小声地嘀咕着，帮着绿珠努力找到要读的那一段。在刘允中的提示和帮助下，绿珠快速地翻开自己的书本，找到了《荷塘月色》那篇文章，结结巴巴、细声细语、小声朗读起来，没有经过预习，读起来句子不成句，有点涩涩的感觉，虽然嗓音细若蚊足，细腻而女气，但音调太低，像在鼻子里边发出的声响：“叶子出水、出水，很高，像、像亭亭的舞女、舞女的裙。层层的叶子、叶子中间，零星地点缀着、点缀着那些，那些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地、打着朵儿的；正如一粒粒的、一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”结结巴巴地读着，班里的同学们都揪心的难受，好像被某样东西卡在喉咙了，咽不下，出不来的那种难受感。
最后老师也听不下去了，打断了绿珠的朗读：“好了，就读到这里吧，散文一定要带着情感去朗诵，要读懂它字句下面内在的风景和感染力，绿珠同学上课可不能开小差哦，课下一定要认真阅读，达到背诵的程度，好的段落都是要求能背诵的，这对于你们的考试是有帮助的。正如这篇文章最后写的那样，采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。这是多么美好的意境啊，希望你能认真体会。坐下吧。”
绿珠浑身都是汗水窘迫的要命，一段文章的阅读让她如同打了一场大仗。好在老师放过了自己，坐下的那一刻，她快崩溃了。
从绿珠阅读课文的语气和音调上，郑楠知道绿珠是因为和自己的关系发生了改变而影响了听课，他悄悄地把桌肚里边夹在书本中的字条拿了出来，用书本遮挡着，小心地拆开来，一行娟秀的小字出现在眼前，字如其人透着涓涓的细流一样流进眼里。不见不散，看来绿珠是认真的，郑楠的心一下子收紧了。
自己在亲近绿珠之后，也思考过，自己虽有即性的冲动耦合，但情感确实是认真的，他已经把绿珠当作是自己的恋人，虽然在之前二人没有接触过，但美好已经入了心。他这么想着，见面后如何和绿珠进一步加深情感，把她绑牢在自己身边，没有背叛的那种，在自己学生的生涯中不寂寞落魄。
悄悄地把纸条收进书本，然后转头看了一眼绿珠的方向。有些内疚有些期盼和等待。此时的绿珠是低着头的，还没有从朗读的窘迫中缓过来，要不是同桌刘允中，还不知道自己要出啥洋相呢。……
本章未完，请点击下一页继续阅读！
本站网站:www.123shuku.com
绿珠像做了一件见不得人的事情一样，低着头，好一会儿才平静住自己的心态。绿珠待在座位上，慢慢地抬起头侧望着郑楠的方向，希望他看见了自己的纸条。
课堂上老师在读朱自清的《荷塘月色》突然就叫到了绿珠：“绿珠同学，请你接着朗诵一下，荷塘月色中的那一段荷叶的描写。”绿珠正在走神，根本不知道老师讲解阅读到那一段了，可能是老师已经发现，绿珠的听课状态不佳，才借着朗诵的话题，把绿珠给叫了起来。绿珠听见老师喊到自己的名字，一下子慌神了，慌乱地站立起来，但不知道从哪一段读起，甚至第十二课的页面，还没有翻开呢。她拘谨地、难堪地站立着，只好拿眼睛求助于同桌刘允中。
“第二十六页，十二课荷塘月色，中间那段，曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。”刘允中小声地嘀咕着，帮着绿珠努力找到要读的那一段。在刘允中的提示和帮助下，绿珠快速地翻开自己的书本，找到了《荷塘月色》那篇文章，结结巴巴、细声细语、小声朗读起来，没有经过预习，读起来句子不成句，有点涩涩的感觉，虽然嗓音细若蚊足，细腻而女气，但音调太低，像在鼻子里边发出的声响：“叶子出水、出水，很高，像、像亭亭的舞女、舞女的裙。层层的叶子、叶子中间，零星地点缀着、点缀着那些，那些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地、打着朵儿的；正如一粒粒的、一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”结结巴巴地读着，班里的同学们都揪心的难受，好像被某样东西卡在喉咙了，咽不下，出不来的那种难受感。
最后老师也听不下去了，打断了绿珠的朗读：“好了，就读到这里吧，散文一定要带着情感去朗诵，要读懂它字句下面内在的风景和感染力，绿珠同学上课可不能开小差哦，课下一定要认真阅读，达到背诵的程度，好的段落都是要求能背诵的，这对于你们的考试是有帮助的。正如这篇文章最后写的那样，采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。这是多么美好的意境啊，希望你能认真体会。坐下吧。”
绿珠浑身都是汗水窘迫的要命，一段文章的阅读让她如同打了一场大仗。好在老师放过了自己，坐下的那一刻，她快崩溃了。
从绿珠阅读课文的语气和音调上，郑楠知道绿珠是因为和自己的关系发生了改变而影响了听课，他悄悄地把桌肚里边夹在书本中的字条拿了出来，用书本遮挡着，小心地拆开来，一行娟秀的小字出现在眼前，字如其人透着涓涓的细流一样流进眼里。不见不散，看来绿珠是认真的，郑楠的心一下子收紧了。
自己在亲近绿珠之后，也思考过，自己虽有即性的冲动耦合，但情感确实是认真的，他已经把绿珠当作是自己的恋人，虽然在之前二人没有接触过，但美好已经入了心。他这么想着，见面后如何和绿珠进一步加深情感，把她绑牢在自己身边，没有背叛的那种，在自己学生的生涯中不寂寞落魄。
悄悄地把纸条收进书本，然后转头看了一眼绿珠的方向。有些内疚有些期盼和等待。此时的绿珠是低着头的，还没有从朗读的窘迫中缓过来，要不是同桌刘允中，还不知道自己要出啥洋相呢。……
本章未完，请点击下一页继续阅读！
本站网站:www.123shuku.com