英国前后态度转变的原因是。
A尽快恢复欧洲和平，这种善良正义的目的一看就不是正确答案。
B维护战后欧洲均势，这个“欧洲均势”似乎刘鹏良讲过，就是英国打压欧洲大陆上的霸主国家，从而确定自己在欧洲的相对优势地位。只能说英国人相当的明白左右逢源之道。我感觉挺对的，继续往下看，无论如何把选项看完。
C避免单独对德作战。法国不打了，英国就加入让法国好好打，这好像也没错。
D联合法国控制欧洲，这句话怎么显得这么中二。
有些困难，凭借第一印象，我画了个B上去。
第15题。
呼……这选择题真的不好做，有难度。我抬头看了看表——尽管我的手表就在旁边摆着，我在考试之前摘了下来，但是我还是更喜欢抬头看教室前方挂着的那块，这样会更让我有紧张感。
已经过去25分钟了，太慢了！平常我都是不到20分钟就做完了选择的。
放松，成护，放松，你做不出来，其他人八成也完蛋，放松，放松。
眼神再度聚焦，我开始了对最后一题的分析。
1967年，法国学者塞尔旺施赖贝尔在其著作中宣称，如果包括法国在内的欧洲国家不迅速采取行动以重新确立对欧洲经济和社会的控制，欧洲也许会繁荣昌盛，但将在历史上第一次被更为发达的文明所摧垮并受它统治。该著作出版后在欧洲很快成为畅销书。这反映出欧洲社会？
时代背景？两极格局？欧洲人不满足于两极格局，想要恢复大欧洲荣光，是这意思吗？
我愣住了，这个C长得也太像正确答案了。
对面临挑战和未来发展的担忧，怎么看怎么对。
但是这题这么难，真的没问题吗。
这个B好像也没什么问题，对战后世界秩序的不满。
有表达“不满”吗？啧，好像也有。
选B吧。那个C太对了，感觉肯定有坑。
呼……总算是做完了。最后一道题没浪费太长时间，我涂完卡还有一个小时做大题。
涂完第15题，我看着13、14、15三个B陷入了沉思，或许我应该改一改？
拿起刚才带过来的橡皮，随手把14改成了C。
刚刚擦完，拍掉擦出的橡皮花，我又犹豫了。是不是应该相信我的第一印象？
没时间了，就这样吧。
我晃了晃脑袋，想把选择题的记忆从脑子里面甩出去。
开始做大题了。
本章完
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A尽快恢复欧洲和平，这种善良正义的目的一看就不是正确答案。
B维护战后欧洲均势，这个“欧洲均势”似乎刘鹏良讲过，就是英国打压欧洲大陆上的霸主国家，从而确定自己在欧洲的相对优势地位。只能说英国人相当的明白左右逢源之道。我感觉挺对的，继续往下看，无论如何把选项看完。
C避免单独对德作战。法国不打了，英国就加入让法国好好打，这好像也没错。
D联合法国控制欧洲，这句话怎么显得这么中二。
有些困难，凭借第一印象，我画了个B上去。
第15题。
呼……这选择题真的不好做，有难度。我抬头看了看表——尽管我的手表就在旁边摆着，我在考试之前摘了下来，但是我还是更喜欢抬头看教室前方挂着的那块，这样会更让我有紧张感。
已经过去25分钟了，太慢了！平常我都是不到20分钟就做完了选择的。
放松，成护，放松，你做不出来，其他人八成也完蛋，放松，放松。
眼神再度聚焦，我开始了对最后一题的分析。
1967年，法国学者塞尔旺施赖贝尔在其著作中宣称，如果包括法国在内的欧洲国家不迅速采取行动以重新确立对欧洲经济和社会的控制，欧洲也许会繁荣昌盛，但将在历史上第一次被更为发达的文明所摧垮并受它统治。该著作出版后在欧洲很快成为畅销书。这反映出欧洲社会？
时代背景？两极格局？欧洲人不满足于两极格局，想要恢复大欧洲荣光，是这意思吗？
我愣住了，这个C长得也太像正确答案了。
对面临挑战和未来发展的担忧，怎么看怎么对。
但是这题这么难，真的没问题吗。
这个B好像也没什么问题，对战后世界秩序的不满。
有表达“不满”吗？啧，好像也有。
选B吧。那个C太对了，感觉肯定有坑。
呼……总算是做完了。最后一道题没浪费太长时间，我涂完卡还有一个小时做大题。
涂完第15题，我看着13、14、15三个B陷入了沉思，或许我应该改一改？
拿起刚才带过来的橡皮，随手把14改成了C。
刚刚擦完，拍掉擦出的橡皮花，我又犹豫了。是不是应该相信我的第一印象？
没时间了，就这样吧。
我晃了晃脑袋，想把选择题的记忆从脑子里面甩出去。
开始做大题了。
本章完
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