不过当老师报到段秋的考试成绩时，全班同学再一次震惊了。（咦，为什么要说再？）满分160分，段秋居然考了129分，和他上次考试比上浮了接近30分，直接从班级中下游进入了班级前十几名。数学的分数大致是什么概念呢？首先如果单单把书本知识吃透，那么基本上考试就会在及格线徘徊，及格往上走的每一分，都得靠题海战术，研究公式方程的不同应用堆出来，尤其到了高三，这种情况尤为明显，95分到135分之间的40分，谁刷的题多谁拿得多，至于最后25分，得拼脑子。段秋这家伙不会是抄的吧？不少同学产生了怀疑，虽然这个时间段抄袭已经是最没有用的事情，普通考试老师都不监考了，但这个分数提高得实在匪夷所思，不过更匪夷所思的是段秋位置周边的同学分数都比段秋低不少，他能抄谁的？这小子莫非有千里眼，抄到前面好学生卷子上去了？段秋一脸平静，在班里不少同学投射过来的怀疑目光注视下，走上台拿试卷。走到讲台前，数学老师却没有把试卷递给段秋，而是皱着眉看着试卷。班上有些同学发现了这个异常，很多人在这一刻把段秋和抄袭画上了等号。「啧啧，我就说呢，段秋数学成绩怎么可能是这个分数。」「数学老师火眼金睛，一眼就看出来这张试卷有问题。」「抄袭了吧！嘿，都快高考了还抄，段秋这人最喜欢要这种无聊的面子，这下好了，要被当场戳穿。」……只是有些对数学老师较为了解的同学有点疑虑，以前抄的人多了去了，没见数学老师指出过一次。数学老师皱着眉沉默了许久，抓了抓头，有点不确定地说道：“你……是不是在背题啊？”背题？全班同学听到这句话心里一惊，连那些分数比段秋高的好学生也纷纷投来注视的目光。什么是背题？背题是什么？其实不少同学都能理解。但数学这门课还能这样操作么？难道……很多同学心里有一种奇怪的想法，一种他们自己都不敢相信的想法。难道段秋没有抄袭，是靠这个所谓的背题提高了30分？提高了除基础知识外的三十分？这……这可能吗？站在讲台旁边的段秋此时也有点惊讶，眼前的这个人，这个数学老师，竟然只是看着他的卷子就能猜到段秋之前用过的学习手段。而且是这么匪夷所思的学习手段，段秋清楚，自己是因为重生之后脑力变强，配合组织的学习法才能这样学数学。数学老师是怎么猜到的？看见段秋没有回答，数学老师笑了笑，说道：“我也就是瞎猜，主要你写的答案太标准了，必须的步骤一条没少，多余的步骤一个没有。”他指着试卷上的一道应用题，继续说：“这是2003年四省联考解答题的第五小题，数字变了，也不算难，但是标准答案不知道是哪个人写的，第四步和第五步之间连续两个非整数多次开方被心算省略了，解题步骤是齐的，就是普通高中生不太可能这么写。”顿了一顿，他笑着问段秋：“以前学过奥数？不只会对数开方？”注：有关非整数多次开方的东西大家看看就好，剧情需要，不要当真。
本章完
本站网站:www.123shuku.com
本章完
本站网站:www.123shuku.com