娜仁和端靖各自用他们的话说的，别人也未必听的懂。但是朱谷雨一喊，就都听懂了。
显然，惊讶不是一个人，稍微迟了一步，一个个都赶紧见礼，“见过娘娘。”
“都免礼吧，这里只有先生，没有娘娘。”说着，示意她们，“坐吧，各自坐回去吧。”
然后都坐了。
林雨桐先看向那个刚才站在书架边的姑娘，“方以慧”
方以慧愣了一下，“是”她站起身来，微微福身。
这姑娘长的很端正的长相，一身的书卷之气。身形肥瘦合宜。
林雨桐就问说，“为什么想着做女官”
方以慧沉默了一下才道“因为学生不知道除了做女官之外，还有什么途径能选学生去求真馆。”
“你想去求真馆”
“学生自问，没有比哥哥更笨，他去得，学生为何去不得”
目标明确，就是为了去求真馆的，“求真馆里，有什么吸引你的”
“只要想试什么，朝廷愿意花钱花费代价，叫他们去试。”方以慧说着，眼睛都放光了，“先生，学生也想试。”
你想试什么呢
方以慧就道，“娘娘可知道这个電”
电
方以慧以为皇后不知道，便提笔写了一个電字，“学生家里有一样青铜器，是个古物，是祖父不知道从哪里买的。学生在这件青铜器上发现了这个電字。祖父说那是西周时期的青铜器。那是不是从那个时候起，先民就知道，这有些雨来了，会带来電呢去年家里建造房子，房子上一定会安置避雷针。为何呢因为雷电大了话，能摧毁一颗树木，一栋房子。这作用像不像炮弹。既然炮弹埋在地下点燃引线，这东西就能叫地雷，取的是其声响大如打雷可学生以为，不仅是声响像，其作用也该相似。”
是说电应该有跟地雷炮弹一样的效果。这个认识吧，有些偏差，但只要用心去钻了，副产品说不定就真给她摸到边了。
她没有说话，方以慧却急了，“学生以为，电不仅能避，还能制造。淮南子上就说，阴阳相博为雷，激扬为电。那是不是说，只要我找到这个阴阳，让它们相互碰撞就有电了呢可阴在哪里，阳又在哪里呢学生又翻遍了家中藏书，在西晋的一个叫做张华写的一本书上，找到了一点端倪。他说，今人梳头、脱衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声。学生一看到这个，当时就觉得茅塞顿开，这样的常见的事，为何一直没注意呢。这个记载是不是说，梳子和头发，还有丝绸和人是不是在一起摩擦碰触就会产生电呢那么它们是不是就能分别为阴阳呢如果是，那么我让足够大的东西进行足够快的摩擦，是不是就能有更多的電”
朱谷雨觉得她大致听懂了，就问说，“可产生了電之后呢你把它们怎么办”
方以慧马上回头回答道“在南齐书中有一段这样的记载，说是雷打在公稽山山阴阴的恒山保林寺，原话是，刹上四破，电火烧塔下佛面，而窗户不异也，这话什么意思呢这是说，雷电击打在寺庙上，电火把塔下的佛像都给烧了，但是窗户却没有异样。我就在想，这是为什么呢为什么把佛像烧了，窗户却好好的。我就猜测，是不是因为佛像的外面都镀金呢而窗户好好的，那是因为窗户是木头做的。若是我的猜测是对的，那这电就该是顺着金走的，木头不成。想到了这个，学生就觉得，学生真是愚钝。自汉代开始，很多好的建筑，都有避雷的东西，唐代还记载了，说是工匠会给大建筑的顶上装上铜碗，说是这么可以避免屋宇被雷电所击这其实不就是说，金铜之物，能见电导走吗怎么早就没往这方面想呢”……
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显然，惊讶不是一个人，稍微迟了一步，一个个都赶紧见礼，“见过娘娘。”
“都免礼吧，这里只有先生，没有娘娘。”说着，示意她们，“坐吧，各自坐回去吧。”
然后都坐了。
林雨桐先看向那个刚才站在书架边的姑娘，“方以慧”
方以慧愣了一下，“是”她站起身来，微微福身。
这姑娘长的很端正的长相，一身的书卷之气。身形肥瘦合宜。
林雨桐就问说，“为什么想着做女官”
方以慧沉默了一下才道“因为学生不知道除了做女官之外，还有什么途径能选学生去求真馆。”
“你想去求真馆”
“学生自问，没有比哥哥更笨，他去得，学生为何去不得”
目标明确，就是为了去求真馆的，“求真馆里，有什么吸引你的”
“只要想试什么，朝廷愿意花钱花费代价，叫他们去试。”方以慧说着，眼睛都放光了，“先生，学生也想试。”
你想试什么呢
方以慧就道，“娘娘可知道这个電”
电
方以慧以为皇后不知道，便提笔写了一个電字，“学生家里有一样青铜器，是个古物，是祖父不知道从哪里买的。学生在这件青铜器上发现了这个電字。祖父说那是西周时期的青铜器。那是不是从那个时候起，先民就知道，这有些雨来了，会带来電呢去年家里建造房子，房子上一定会安置避雷针。为何呢因为雷电大了话，能摧毁一颗树木，一栋房子。这作用像不像炮弹。既然炮弹埋在地下点燃引线，这东西就能叫地雷，取的是其声响大如打雷可学生以为，不仅是声响像，其作用也该相似。”
是说电应该有跟地雷炮弹一样的效果。这个认识吧，有些偏差，但只要用心去钻了，副产品说不定就真给她摸到边了。
她没有说话，方以慧却急了，“学生以为，电不仅能避，还能制造。淮南子上就说，阴阳相博为雷，激扬为电。那是不是说，只要我找到这个阴阳，让它们相互碰撞就有电了呢可阴在哪里，阳又在哪里呢学生又翻遍了家中藏书，在西晋的一个叫做张华写的一本书上，找到了一点端倪。他说，今人梳头、脱衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声。学生一看到这个，当时就觉得茅塞顿开，这样的常见的事，为何一直没注意呢。这个记载是不是说，梳子和头发，还有丝绸和人是不是在一起摩擦碰触就会产生电呢那么它们是不是就能分别为阴阳呢如果是，那么我让足够大的东西进行足够快的摩擦，是不是就能有更多的電”
朱谷雨觉得她大致听懂了，就问说，“可产生了電之后呢你把它们怎么办”
方以慧马上回头回答道“在南齐书中有一段这样的记载，说是雷打在公稽山山阴阴的恒山保林寺，原话是，刹上四破，电火烧塔下佛面，而窗户不异也，这话什么意思呢这是说，雷电击打在寺庙上，电火把塔下的佛像都给烧了，但是窗户却没有异样。我就在想，这是为什么呢为什么把佛像烧了，窗户却好好的。我就猜测，是不是因为佛像的外面都镀金呢而窗户好好的，那是因为窗户是木头做的。若是我的猜测是对的，那这电就该是顺着金走的，木头不成。想到了这个，学生就觉得，学生真是愚钝。自汉代开始，很多好的建筑，都有避雷的东西，唐代还记载了，说是工匠会给大建筑的顶上装上铜碗，说是这么可以避免屋宇被雷电所击这其实不就是说，金铜之物，能见电导走吗怎么早就没往这方面想呢”……
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