现在是下午最后一节自习课，她想。
等下了课，大家就会按照考场的布置，挪开桌椅，一人一桌，贴考号，等到了晚上，老师也会巡视晚自习。
第二天，大家就会分散开考试，等考完了试，就会直接放假，回家。
如果她还想做点什么来补救，只能趁现在——教室里嗡嗡吵吵的，梁辉走了，大家都在各忙各的。宋繁刚才也回到了位置上，就坐在她左边，不到20厘米的距离。
陈书锦颤抖着手，撕下一张便签纸，写了几个字：【不要不开心了好吗？】
看了看，写花了，撕掉。
又撕下一张，写：【对不起】
看了看，又撕掉。
她有一些忐忑和着急，不知道该如何用简短的话语表达自己的想法。
想到两个人吵架的那天晚上——那片倾泻而下的月色，两人在教室中的争执，她最后离开教室，回宿舍途中看到的月亮……
她拿起笔，又撕下一张纸。
【我们握手言和吧，好不好？】
她一笔一划认真写下这几个字，看了看，很好，这次没有乱。
陈书锦小心翼翼碰了碰宋繁的手臂，看到他偏头，把便签纸移过去，给他看。
宋繁不动声色地扫了那张纸上的字，又转头看向她，眼神幽深，让人辨不明情绪。
她想，我主动求和，自然要我主动伸手。
于是侧身，准备伸出右手。
宋繁这时动了。
他也伸出右手，但抓住了陈书锦依然搭在桌子上、压在便签纸上的左手，移到桌下，十指紧紧相扣。
一节课都不松开。
……
五一假期过后，陈书锦一到教室，发现英语卷子已经发了。
陈书锦看了眼自己的，137分，没理。再一看宋繁的，115分。
陈书锦坐下来，东西都没收拾，开始看他哪里扣了这么多分。
没过多久，宋繁也过来了，见她在看卷子，左右找了找：“我的呢？”
陈书锦一抖卷子，恶狠狠地说：“在这呢！”
宋繁凑过去，掀开另一面的一角看了眼分数，干笑两声：“这次没发挥好。”
开始轻手轻脚收拾东西。
陈书锦不理他，继续检查。
等宋繁差不多整理完，她把卷子挪过去：“选择扣了6分，完型8分，阅读理解12分。这段时间英语单词没怎么背吗，还是说做题少了，找不到感觉？”……
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