第5章 (日常)金色的花海-第2/3页

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        我很想救他,我不希望他死。…因此不知道是从什么时候开始,我渐渐在实验室待得比老师更晚了。

        “实验室钥匙给你了,记得走之前锁上。不用担心我,我进来可以刷脸。”

        那天老师十二点就打算返回宿舍,亲自把钥匙交给了我。他的眼中有些担忧但也许是因为他明白原因,并没有出口询问。

        老师离开后的凌晨实验室空荡荡的,我不希望未来的实验室老师再也无法回来,因此全身心投入了工作中。

        “…拟态树有46条染色体?拟态树是橄榄树的近亲吗?”

        我似乎发现了一个重要的研究方向,因为在实验室的拟态须都是树枝状态,所以相比研究触手状态要安全不少,但同时我也怀疑这份报告的准确性“它不会经过变态发育后基因变异吧?那可就麻烦了…”

        我用镊子撕了一块树枝上的树皮,并且用小鼠的来配种,果不其然它长成了一只迷你的触须,开始蠕动起来。

        我将触须切下一小片用做检验,发现触须状的拟态须染色体数量依旧是46条。

        我在购物清单写好了要申报的橄榄树果实,就把注意力集中在还未完成的实验上。

        我随便将一只小鼠放到拟态须的培养盒中,该小鼠被拟态须迅速绞杀。实验结果触目惊心,我连放了三只小鼠,它们都迅速被拟态须杀死了。

        直到我将一开始配种的那只公鼠放进培养盒,拟态须将小鼠按倒在地,施以侵犯。

        我立刻尝试是否可以终止实验,我用剪刀尝试剪断拟态须,却发现它们只要断面有接触就可以愈合;用火烤依旧可以运动,也丝毫不畏惧冰块或者电击…

        我意识到情况的严重性,立刻读下去守则的下面条例:当你完成受精后,如果拟态须对目标进行攻击或侵害,唯一的阻断方法是杀死小鼠。当被侵害的生物死去,拟态须会因为失活干枯。当拟态须产下卵,刚出生的卵可以被碾碎或烤坏。一小时后卵将变得坚硬,请必须在此之前终止实验。不过只要不是灵长类的卵并且控制拟态须体型,该实验都还算安全。

        我等待小鼠产完一颗卵后迅速杀死小鼠,将卵从它的直肠里取出,发现小鼠的肚子里出现了不规则的卵。那颗卵更像是拟态虫,但被一层壳包裹着。我将那颗卵单独拿出来,用镊子夹成两半,送去检验,发现它的染色体依旧是46条……

        蹊跷,真的非常蹊跷……

        为什么从植物为什么可以变成动物,我超出认证的无法理解,原以为它只是类似海葵那样少活动的动物或是类似虫草的真菌,却发现根本不可能是这个样子。为什么这个物种需要依赖其他物种繁殖?让人无法理解。

        我将这一报告写进了我的论文里,打算明天把这些给老师看一看。尤其是那个给我夹成两半的异形卵,我还将他拍摄了照片。

        ……

        回宿舍时已经是四点钟了,我渐渐明白为什么老师会买个睡袋睡在实验室了。……
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