第449章 学习气氛-第2/3页

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        “校办形成统一意见了?”

        “基本达成一致。有人提出,先在论坛上吹吹风,我想想听听你的意见。”

        “在论坛上吹风?”

        柳平愣了一下,满眼惊讶,转瞬明白了解铭康的意图,沉思片刻,点了点头,“我觉得可以吹吹风,至少让混日子的教授有个心里准备。”

        “我也是这个意思,但更多的是担心。”

        “担心人都跑了,没人授课?”

        柳平笑了笑,满眼无所谓,“这些人占着茅坑不拉屎,没必要留下。”

        “柳氏医院招到人了吗?”解铭康问道。

        “我没关注,夏菲也没给我打电话,说明情况很乐观,否则,早就给我打电话了。”

        “这就好!”解铭康长出了一口气。

        “我有一个建议。”

        柳平看着解铭康,认真说出自己的想法,“一直以来,都是教授评价学生。我觉得监督评价的管理方式,也可以用于授课教授。

        由听课的学生给教授打分,如果超过八成学生认为教授不合格,就要考虑教授的授课资格了。”

        “咦。”

        解铭康满眼惊喜,看着柳平,“你小子脑子就是好用,这个主意不错,互相监督。”

        “对应的,也要增加教授的权利。比如,学生上课不注意听讲,可以直接判定学科不合格。”

        “是不是太严格了?”解铭康眼里闪过一丝担忧。

        “我们培养的是医生,与百姓的生命密切相关,必须从严教学,决不能手软。”柳平表情严肃,语气坚定。

        解铭康沉思了几面,神色凝重,说道:“这件事关联太多,稍有不慎,定然会出乱子。必须慎重考虑,不能轻易下决定。”

        柳平笑着点头,看着解铭康,“这只是不成熟的想法,具体如何操作,确实需要慎重考虑,还要制定相关制度。”

        “柳平,论坛吹风的帖子,由你来执笔吧。”解铭康又把话题拉了会来。

        “决不能是我。”

        柳平毫不犹豫地拒绝,“我是新型教学方式的代表,总不能自己跨自己吧。”

        哈哈……

        解铭康忍不住笑了起来,“我不是想让你自夸,是想让你讲讲采用这种教学方式的原因。”

        “还早。”

        柳平再次摇头,“还不到我说话的时候,我觉得应该继续讨论教学方式的优劣,由周景志教授或者许恒教授执笔,分别从旁观者的角度、教授的角度和学生的角度,对两种教学方式,进行全面对比。

        也可以采取问卷调查的方式,调查学生对两种教学方式的看法。……
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