“既然大家都这么积极，那我就来做个测试吧，我会给大家写五个题目在黑板上，将答案写到纸上，之后从后往前传给我，好吗？”
“好！”女生们“尖叫”道。
第一题：《倾城之恋》的男女主是谁，他们分别是什么人，以及他们最后的结局（100字以内）
第二题：《平凡的世界》中记者田晓霞谈论过哪一届世界杯
第三题：默写《滕王阁序》
第四题：写一段话让老师记住你
“老师，这不是四个题吗？”
“是吗，在我看来是五个题哦。”陆鸣宇怀有心机的漏出了一丝诡谲的微笑。
15分钟后……
“大家写完了吗？”陆鸣宇老师问道。
“写完了！”大家异口同声地回答道。
“非常好，这些试题等我回到办公室再改，那我们现在就开始上课吧。”
经过十五分钟的鏖战，终于开始上课了。
“我在黑板写了四道题，但我却说我写了五道题，知道这是为什
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么吗？”
班上陷入了沉思。
陆鸣宇在环视班级的时候看见了一个眺望窗外的学生，说道：“那位看窗外的同学，请你来回答我的问题！”很明显，陆老师的语气有些加重了，可能随时认为哪位看窗外的学生有点不尊重他而生气了。
“好的，在我看来，老师说这个是因为老师考察了老师您觉得最重要的五个基本的语文技能，分别是阅读、概括、细节、记忆、应变能力，阅读能力体现在考察我们是否读过《倾城之恋》和《平凡的世界》，而在一百字内将本书的内容概括下来自然不容易，所以是考验我们是否有较强的概括能力，而第二题则是从书中选了一个很不起眼的小细节来判断学生是否有认真的阅读，而不只是粗略地了解故事梗概，默写是学校的常见记忆的检测，不用多说，而写一段话看似是写作，但并没有明确的要求，所以是学生自由发挥，在这种情况下，就要考虑到学生的随机应变能力了，毕竟这个题目是小学初中不可能出现的作文题目，在没有见同类型的题目，自然需要随机应变能力，我说的对吧，老师。”
“确实，你说的非常正确，甚至比我想的还要周到，看来你就是被称为‘龙少’龙浩宇了吧。”陆老师说道。
“是的，我就是龙浩宇。”
“既然如此，那我问你，你第四题是怎么写的，能告诉我们大家吗？”陆鸣宇老师好奇的问道，毕竟这样一个不平凡的学生写出的东西肯定也非同凡响吧。
“我没写。”龙浩宇将手插进裤兜，平淡的说道。
“没写？为什么？”陆鸣宇明显看出来有点生气，可能是觉得龙浩宇这种行为是一种挑衅。……
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“好！”女生们“尖叫”道。
第一题：《倾城之恋》的男女主是谁，他们分别是什么人，以及他们最后的结局（100字以内）
第二题：《平凡的世界》中记者田晓霞谈论过哪一届世界杯
第三题：默写《滕王阁序》
第四题：写一段话让老师记住你
“老师，这不是四个题吗？”
“是吗，在我看来是五个题哦。”陆鸣宇怀有心机的漏出了一丝诡谲的微笑。
15分钟后……
“大家写完了吗？”陆鸣宇老师问道。
“写完了！”大家异口同声地回答道。
“非常好，这些试题等我回到办公室再改，那我们现在就开始上课吧。”
经过十五分钟的鏖战，终于开始上课了。
“我在黑板写了四道题，但我却说我写了五道题，知道这是为什
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么吗？”
班上陷入了沉思。
陆鸣宇在环视班级的时候看见了一个眺望窗外的学生，说道：“那位看窗外的同学，请你来回答我的问题！”很明显，陆老师的语气有些加重了，可能随时认为哪位看窗外的学生有点不尊重他而生气了。
“好的，在我看来，老师说这个是因为老师考察了老师您觉得最重要的五个基本的语文技能，分别是阅读、概括、细节、记忆、应变能力，阅读能力体现在考察我们是否读过《倾城之恋》和《平凡的世界》，而在一百字内将本书的内容概括下来自然不容易，所以是考验我们是否有较强的概括能力，而第二题则是从书中选了一个很不起眼的小细节来判断学生是否有认真的阅读，而不只是粗略地了解故事梗概，默写是学校的常见记忆的检测，不用多说，而写一段话看似是写作，但并没有明确的要求，所以是学生自由发挥，在这种情况下，就要考虑到学生的随机应变能力了，毕竟这个题目是小学初中不可能出现的作文题目，在没有见同类型的题目，自然需要随机应变能力，我说的对吧，老师。”
“确实，你说的非常正确，甚至比我想的还要周到，看来你就是被称为‘龙少’龙浩宇了吧。”陆老师说道。
“是的，我就是龙浩宇。”
“既然如此，那我问你，你第四题是怎么写的，能告诉我们大家吗？”陆鸣宇老师好奇的问道，毕竟这样一个不平凡的学生写出的东西肯定也非同凡响吧。
“我没写。”龙浩宇将手插进裤兜，平淡的说道。
“没写？为什么？”陆鸣宇明显看出来有点生气，可能是觉得龙浩宇这种行为是一种挑衅。……
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