第2598章观念,教化改良-第2/4页

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  刑颙赶快将牌子往怀里一揣,『抱歉,某无意出让。』

  『这个……某是为了长官而来……』那人见刑颙不被钱财吸引,便是立刻又是改口,脸上原本横着的褶子开始立起来,『若是长官知晓是兄台所让,定然心怀……』

  『抱歉,抱歉,我这也是替长官来的……』刑颙不想要多谈,随意拱拱手便是抽身而走。

  那人愣了一下,见刑颙走了,也就只好在其余的青衣小吏当中寻找下一个的目标了。

  刑颙看着越排越长的队列,不由的感慨了一下,然后便是像是怀揣着什么宝贝一样,往家中而去。

  明天只有两个时辰借阅书卷,多少要先回家做好准备……

  ……?(*–-)?……

  其实平心而论,教化不是洗脑,不是贬义。

  教化是教人向善,授人以文明。

  最简单的例子,就是熊孩子,他们欠缺关注周围他人利益的教化,以自我为中心,忽略了社会是群居性的,一个人必然要与他人产生接触和交流,所以显得熊孩子的行为格格不入,引人不喜。

  尤其是当一个皇帝是熊孩子的时候……

  教人向善,使人文明,赋予知识使之成长和拥有健康的人格,一代一代更替会导致某些具有广泛性的文化教化得以传承,最终形成一种群体性面貌。

  大汉当下,在这个方面,无疑是非常强的。

  中下层的官吏在为了寻找策论的思路争辩的不可开交,为了寻找资料煞费苦心,而上层的大佬们,则是心中早早的拿定了主意。

  按照司马懿的理解,骠骑大将军么,往往都是不光要虾仁,还要猪心。

  司马懿认为,所谓的『真经』,绝对不仅仅是单纯的经书文卷,而是要怎样在潜移默化当中使得雪区,以及类似于雪区一样的外邦,可以成为华夏的好孩子,而不是成为熊孩子。

  这一点,司马懿可以肯定。

  经文,在汉代就是文明的载体。给什么,不给什么,什么是可以让外邦看的,什么是要用星星星替代的,这其中的奥妙……

  而且还需要考虑到在推广过程当中的问题,否则就会出现当年卫青霍去病一样的尴尬局面。明明是打赢了匈奴,可若是从收益上来看,真是可怜……

  当年震动大汉,引以为荣的龙城之战,获益多少?

  抱歉,亏出翔来。

  卫青霍去病也不是没有捕获牛羊牲口,可是那些牛羊都到哪里去了?

  进了肚皮,吃喝一阵,拉一泡屎,没了。

  为什么都吃了?

  还不是因为不会养。

  为什么不会养又不去学?

  因为下层官吏感觉费劲,吃力不讨好,还不如一刀切。

  司马懿微微冷笑了一下,这种行为,岂不是和游牧民族驱牲口去啃食耕田里面的庄禾是一样的么?

  短视,无能!

  所以啊,司马懿认为他的策论的主要切入点应该是在这里,不管是给什么『真经』,最终还是要依靠人去落实的,而怎样才能让这些人真的去做好,而不是敷衍了事,亦或是将好事办成了坏事。

  就像是各个郡县各自有各自的『家法』,乱搞一气却将矛盾全数都推给了朝堂一样。

  按照这样的思路,司马懿也在心中打好了腹稿,正眯缝着眼自己琢磨的时候,转头却见到了种劼晃晃悠悠从回廊上过来了。

  『大理寺卿!司马贤弟!』种劼远远还没到,就已经笑容灿烂的在打招呼了。

  司马懿将嘴角两边的肌肉拉扯起来,露出了些白牙,『见过种祭酒……』

  参律院么,院正就一个,祭酒有好几个。就像是后世那句话,参谋不带长,放屁都不响。

  参谋这个词,有些人以为是后世才有的词汇,但是实际上真不是。春秋战国的时候就有了,放在军中,就叫参军,当然,曹老板改了个名,叫做祭酒。若是在民事上,就叫参谋,和后世那种存粹的军中参谋还不太一样。

  种劼是特意来找司马懿的。

  没人会心甘情愿当陪衬,当一个官场上的小透明,除非是心怀不轨,亦或是心灰意冷。

  种劼已经当了很长时间的小透明了。

  最开始的时候,种劼是盯着韦端屁股下面的那个位置。因为最开始的时候种劼以为韦端这个墙头草,很快就会因为什么事情犯错,然后被一棒子秃噜到底,然后种劼自己不就是可以顺理成章的当上院正了么?……
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