沈淮岚虽然离开了医院，但是并没有像上次那样，刻意选择一个避世的地方居住。
他就在z大旁边租了一件不大不小的两居室，一间作为书房，另一间作为他和宝宝共同的卧室。
这样，既可以顾得上在学校里的实验室，也可以找到比较适合自己的工作。
z大居于h市的文教中心区块，除了高校之外，还有好几所有名的中学和小学，辅导机构更是数不胜数。
沈淮岚在学校的教学任务还没友派下来，就在其中一家辅导机构当老师，平时给高中生上课。
一开始，因为他没有高中的教师资格证，辅导机构的老板还有些为难：
“我们机构很讲求实际效果，这里的老师都是要经过挑选……你连教师资格证都没有，家长也不能放心把孩子交给你来教啊……”
沈淮岚不慌不忙地说：
“我可以试讲，您可以先试试效果。”
他这么自信，再加上这么有书卷气息的omega确实很少见，所以老板也将信将疑地答应了，把机构里的一个差班交给他。
这个班基本上都是不爱学习，在家里只知道打游戏，被忍无可忍的家长丢到培训机构来关着的学生。
辅导机构对他们的要求就是，能做到让他们平安地在机构里待上一整天，不管以什么方式应付完作业，就算老天保佑了。
沈淮岚刚刚走进教室的时候，教室里一片喧闹，学生们玩手机的玩手机，撕作业的撕作业，乱成一片。
看到年轻文弱的omega老师走进来，甚至有alpha和beta学生吹起了恶意的口哨，还未成年的alpha散发出不成熟的信息素，影响到了旁边的omega学生，瞬间吵成一团。
沈淮岚早有准备。
自从离开了医院之后，他深知独身omega带着孩子有多么不易，所以每天除了在后颈贴上强效抑制贴之外，还会给自己注射信息素阻断剂，就是为了减少其他alpha的信息素对自己的不良影响。
所以，此刻面对alpha信息素的攻击，他只是小腿微微一软，很快就恢复了正常。
他站到教室前面，用不大却很严肃的声音说：
“下面我们开始上课。”
一开始，学生们并不买账。
他们吵吵嚷嚷，各自做各自的事情，完全不去听老师在讲什么。
沈淮岚却并不急，他在讲台上用电脑打开一个准备好的视频文件。
投影仪上开始播放一段制作粗糙、但内容生动的卡通。
这是沈淮岚本科期间的一个小作业，他用刚刚上手的动画制作技术制作了一段简述生物呼吸作用过程的小动画片段。
虽然技术含量不高，但是因为其趣味性，还是受到了老师和同学的好评。……
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