脑科学早指出，人格和大脑回路息息相关，学生的人格得不到认识和尊重，想把学生培养出来等于免谈。
具体到做法上，临床教育喜欢让学生给老师写学习心得，如果这老师不尊重学生的各自人格特点在批示内容上不擅措辞是不够科学的。
医学圈内老师与学生之间的教育纠纷经常体现在这里了。这同样是住院医师培训制度出来以后，无论怎么改革，批评声牢骚声永远不断的原因。
医学不是只有医患矛盾的，师徒矛盾遍地皆是。
不是所有学子如她谢婉莹医生是重生的早就学会自我调整适应各类老师和领导以及避开坏蛋。
(本章完)
本章完
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具体到做法上，临床教育喜欢让学生给老师写学习心得，如果这老师不尊重学生的各自人格特点在批示内容上不擅措辞是不够科学的。
医学圈内老师与学生之间的教育纠纷经常体现在这里了。这同样是住院医师培训制度出来以后，无论怎么改革，批评声牢骚声永远不断的原因。
医学不是只有医患矛盾的，师徒矛盾遍地皆是。
不是所有学子如她谢婉莹医生是重生的早就学会自我调整适应各类老师和领导以及避开坏蛋。
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