——但是，如果一味地受困于知识的牢笼，则会让自己陷入不利的局面。这一点跟“尽信书不如无书”的道理一样。就如同曾经某个玩笑一般，著名的哲学家埃博拉什曾经在《哲学说》说过，“书籍上的知识比起言语的力量，更容易令人信服“，然而只需要稍微学习一些哲学知识，就能够知道，这句话是自己即兴编出来的，而埃博拉什也根本不存在。
——这便是书籍的力量，能够令人逐渐窥见真相，也能够令人彻底迷信。
“我们每个人对于周身的存在都不过是用自己的主观意识模拟整个世界罢了，而科学与学习，则是让这种‘思维模拟’更加接近真实。”
昨日，林允谦的话似乎还在脑海中回荡，这似乎，也是对于这段话的另一层理解。
稍作休息，文一凡从那石凳上站起身来，想着更前方走去。
——印象里，前面应当是体育场的位置了吧，林允谦......似乎现在正在上体育课？
“爱情和知识，尽可能地把我引上天堂，但同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为可厌负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。”
——对苦难者的同情，这对于自己来说，似乎要比纯粹的爱情更加令人奢望。我不认为苦难是什么应该值得同情的地方。“同情他人是把他人当作弱者而使他人感到羞愧”，而我却从来不屑于去羞辱他人。
——正因如此，我从来不愿意怜悯某个人。与之相反，我将自己的思维交给了理性。我不会去同情任何一个普罗大众心目中的弱者，顶着弱小或悲惨之名的理所当然，是我心中极其厌恶的东西——那会使得人失去向上的动力，变得安于现状。
——又或者说，这三种“赠品”背后所附带的消极影响，便是造成罗素所说的那种，‘飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘’的因素吗？
“这就是我的一生，我觉得它值得活。如果有机会的话，我还乐意再活一次。”
合卷，他轻轻地闭上眼睛，感受着微风的吹拂，就这样静静地走着，便来到了喧嚣的操场。
——活着似乎没有什么意义，又或者说，每个人活着，只是在为了自己寻找活下去的意义。这便是意义所在。
——而很显然，伤害他人，便是最容易找寻到的意义。
——或许，应该抽出点时间，将《罗素自传》读完吗？
缓缓地将其收入怀中，看着嬉笑喧闹的学生，他竟然鬼使神差地向着林允谦那边走了过去。
“快看，快看！那不是文老师吗？”远处传来阵阵惊呼，文一凡并未在意这些声响，而使带着几分宛如春风拂面般令人舒适的微笑，向着远处学生的活动场所走去。
“看啊，你们文老师来看你们了。”林允谦也注意到了正在向这边走来的文一凡。他笑着挥了挥手，看向同学们，“如果谁偷懒的话，就叫你们文老师给他布置一堆作业。”
“说起布置作业，我并不擅长加大量，所以我可能帮不到你。”闻言，文一凡笑了笑，回答道：“不过实际上，我是来找你的，林老师。”
“找我？”林允谦明显对这个回答略微有些吃惊，但是身边学生的反应，却比他的反应要大得多……
“等等，你刚刚听见文老师说了什么了吗？‘我是来找你的’～”
“莫非，两个人是……”
“对对对，我还听说林老师之所以能够来这里当体育老师，而且还跟文老师搭班，都是因为文老师去亲自找到校长～”
“这么说来，两个人真的是……情侣？”
“哈哈，绝对的！而且文老师说不定……是个小受呢～”
一群学生叽叽喳喳地围在一起讨论了起来，这场面逗笑了两人，导致他们更加确定了自己的想法。
——真好啊，如此的有活力，如此的具有生命力......这或许也是我选择当老师的原因吧。
“这个点来找我，应该没有什么急事吧，”无视旁边学生脸上挂着的邪恶的微笑，林允谦轻笑一声，缓缓地走了过来，一米八三的身高，使得他略微低了低头，这才与其视线相对，“更何况看你的速度，也不像是有急事的样子。”……
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——这便是书籍的力量，能够令人逐渐窥见真相，也能够令人彻底迷信。
“我们每个人对于周身的存在都不过是用自己的主观意识模拟整个世界罢了，而科学与学习，则是让这种‘思维模拟’更加接近真实。”
昨日，林允谦的话似乎还在脑海中回荡，这似乎，也是对于这段话的另一层理解。
稍作休息，文一凡从那石凳上站起身来，想着更前方走去。
——印象里，前面应当是体育场的位置了吧，林允谦......似乎现在正在上体育课？
“爱情和知识，尽可能地把我引上天堂，但同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为可厌负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。”
——对苦难者的同情，这对于自己来说，似乎要比纯粹的爱情更加令人奢望。我不认为苦难是什么应该值得同情的地方。“同情他人是把他人当作弱者而使他人感到羞愧”，而我却从来不屑于去羞辱他人。
——正因如此，我从来不愿意怜悯某个人。与之相反，我将自己的思维交给了理性。我不会去同情任何一个普罗大众心目中的弱者，顶着弱小或悲惨之名的理所当然，是我心中极其厌恶的东西——那会使得人失去向上的动力，变得安于现状。
——又或者说，这三种“赠品”背后所附带的消极影响，便是造成罗素所说的那种，‘飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘’的因素吗？
“这就是我的一生，我觉得它值得活。如果有机会的话，我还乐意再活一次。”
合卷，他轻轻地闭上眼睛，感受着微风的吹拂，就这样静静地走着，便来到了喧嚣的操场。
——活着似乎没有什么意义，又或者说，每个人活着，只是在为了自己寻找活下去的意义。这便是意义所在。
——而很显然，伤害他人，便是最容易找寻到的意义。
——或许，应该抽出点时间，将《罗素自传》读完吗？
缓缓地将其收入怀中，看着嬉笑喧闹的学生，他竟然鬼使神差地向着林允谦那边走了过去。
“快看，快看！那不是文老师吗？”远处传来阵阵惊呼，文一凡并未在意这些声响，而使带着几分宛如春风拂面般令人舒适的微笑，向着远处学生的活动场所走去。
“看啊，你们文老师来看你们了。”林允谦也注意到了正在向这边走来的文一凡。他笑着挥了挥手，看向同学们，“如果谁偷懒的话，就叫你们文老师给他布置一堆作业。”
“说起布置作业，我并不擅长加大量，所以我可能帮不到你。”闻言，文一凡笑了笑，回答道：“不过实际上，我是来找你的，林老师。”
“找我？”林允谦明显对这个回答略微有些吃惊，但是身边学生的反应，却比他的反应要大得多……
“等等，你刚刚听见文老师说了什么了吗？‘我是来找你的’～”
“莫非，两个人是……”
“对对对，我还听说林老师之所以能够来这里当体育老师，而且还跟文老师搭班，都是因为文老师去亲自找到校长～”
“这么说来，两个人真的是……情侣？”
“哈哈，绝对的！而且文老师说不定……是个小受呢～”
一群学生叽叽喳喳地围在一起讨论了起来，这场面逗笑了两人，导致他们更加确定了自己的想法。
——真好啊，如此的有活力，如此的具有生命力......这或许也是我选择当老师的原因吧。
“这个点来找我，应该没有什么急事吧，”无视旁边学生脸上挂着的邪恶的微笑，林允谦轻笑一声，缓缓地走了过来，一米八三的身高，使得他略微低了低头，这才与其视线相对，“更何况看你的速度，也不像是有急事的样子。”……
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