“我对我们学校最直观的教育问题的感受，就是缺乏一个标准，尺度。我们需要确立自己的一套巫师教育学思想，以思想为尺度来衡量我们在教育学上所确立的教育方法。有她在，能很大程度的保证我们建立自身的完善理念时的正确性，少走弯路。”
“同意！”“没错！”
“其次的问题，就是我们学科的落后性，我的意思不是说魔咒课落后了。我们的分科比起麻瓜的分科落后了。单一学科比如魔药课，看似系统全面，实则臃肿不堪。就如小家伙的奶奶说得那样，浪费了高端教育资源。斯内普是魔药大师，还要给一年级上基础课，教授药材的处理。我们那年代都是丢给学徒做的。你们每人都应该带一两个本学科基础扎实，口齿伶俐，不需要特别聪明，但是不能太笨的学生来。把各自一些基础性的预处理课程分离开来。节约出你们的时间带资质更好的学生做新魔法的研究。保证教学水平下限的同时，我们急需提高上限。”
本章完
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“同意！”“没错！”
“其次的问题，就是我们学科的落后性，我的意思不是说魔咒课落后了。我们的分科比起麻瓜的分科落后了。单一学科比如魔药课，看似系统全面，实则臃肿不堪。就如小家伙的奶奶说得那样，浪费了高端教育资源。斯内普是魔药大师，还要给一年级上基础课，教授药材的处理。我们那年代都是丢给学徒做的。你们每人都应该带一两个本学科基础扎实，口齿伶俐，不需要特别聪明，但是不能太笨的学生来。把各自一些基础性的预处理课程分离开来。节约出你们的时间带资质更好的学生做新魔法的研究。保证教学水平下限的同时，我们急需提高上限。”
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